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情境教学法在小学音乐教育中的运用
被引量:
4
1
作者
朱莉琳
《北方音乐》
2017年第7期221-221,共1页
文章论述了小学音乐教学中情境教学的应用,结合小学音乐相关教材的一些特征、情境的创建、和相关事项等方面做了分析。情景教学法被广泛应用于多种教学科目的课堂上,但是在音乐课堂上应用不多,经典的音乐作品背后都有动人的故事,在...
文章论述了小学音乐教学中情境教学的应用,结合小学音乐相关教材的一些特征、情境的创建、和相关事项等方面做了分析。情景教学法被广泛应用于多种教学科目的课堂上,但是在音乐课堂上应用不多,经典的音乐作品背后都有动人的故事,在这基础上,我们可以将这些故事变成一个个小的情境应用于课堂。
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关键词
小学音乐
情境教学
实际运用
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职称材料
小学语文口语交际训练的教学体会
被引量:
4
2
作者
高兴波
《课外语文(下)》
2014年第2期8-8,共1页
在农村小学语文教学中,小学语文口语交际训练往往得不到应有的重视,教者试图从创设一个民主、和谐、平等、宽松的教学环境,整合训练话题,精心创设情境,激发交际兴趣。通过双方互动、激励学生口语交际的信心等方面,浅析口语交际的...
在农村小学语文教学中,小学语文口语交际训练往往得不到应有的重视,教者试图从创设一个民主、和谐、平等、宽松的教学环境,整合训练话题,精心创设情境,激发交际兴趣。通过双方互动、激励学生口语交际的信心等方面,浅析口语交际的心得体会。
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关键词
口语交际
表达能力
思维能力
自信心
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职称材料
小学音乐《小花猫和小老鼠》课堂教学设计
3
作者
何艳
《北方音乐》
2017年第1期179-179,共1页
音乐课堂是师生共同的课堂,如何让我们的学生在课堂中活跃地参与教学活动,如何设计充满“动感”的音乐课堂教学,让学生主动参与,亲身体验,积极探索,如何让我们的音乐课真正被学生接受并喜欢,是每一个音乐教师值得深思的问题。
关键词
小学音乐
《小花猫和小老鼠》
教学设计
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职称材料
题名
情境教学法在小学音乐教育中的运用
被引量:
4
1
作者
朱莉琳
机构
江苏省淮安市淮阴区赵集镇中心小学
出处
《北方音乐》
2017年第7期221-221,共1页
文摘
文章论述了小学音乐教学中情境教学的应用,结合小学音乐相关教材的一些特征、情境的创建、和相关事项等方面做了分析。情景教学法被广泛应用于多种教学科目的课堂上,但是在音乐课堂上应用不多,经典的音乐作品背后都有动人的故事,在这基础上,我们可以将这些故事变成一个个小的情境应用于课堂。
关键词
小学音乐
情境教学
实际运用
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文口语交际训练的教学体会
被引量:
4
2
作者
高兴波
机构
江苏省淮安市淮阴区赵集镇中心小学
出处
《课外语文(下)》
2014年第2期8-8,共1页
文摘
在农村小学语文教学中,小学语文口语交际训练往往得不到应有的重视,教者试图从创设一个民主、和谐、平等、宽松的教学环境,整合训练话题,精心创设情境,激发交际兴趣。通过双方互动、激励学生口语交际的信心等方面,浅析口语交际的心得体会。
关键词
口语交际
表达能力
思维能力
自信心
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学音乐《小花猫和小老鼠》课堂教学设计
3
作者
何艳
机构
江苏省淮安市淮阴区赵集镇中心小学
出处
《北方音乐》
2017年第1期179-179,共1页
文摘
音乐课堂是师生共同的课堂,如何让我们的学生在课堂中活跃地参与教学活动,如何设计充满“动感”的音乐课堂教学,让学生主动参与,亲身体验,积极探索,如何让我们的音乐课真正被学生接受并喜欢,是每一个音乐教师值得深思的问题。
关键词
小学音乐
《小花猫和小老鼠》
教学设计
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
出处
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1
情境教学法在小学音乐教育中的运用
朱莉琳
《北方音乐》
2017
4
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职称材料
2
小学语文口语交际训练的教学体会
高兴波
《课外语文(下)》
2014
4
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职称材料
3
小学音乐《小花猫和小老鼠》课堂教学设计
何艳
《北方音乐》
2017
0
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职称材料
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