浅析家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补

随着时代的发展,早教、胎教等教育模式得到发展。针对幼儿而言,幼儿园教育和家庭教育是其学前教育的重要组成部分,两种环境下的教育各具特点,互相独立却又关系密切,共同促进孩子身心发展。本文主要从家庭教育巩固和延伸幼儿园教育的内容,补充其缺失方面,分析家庭教育和幼儿园教育的互补。

篮球在幼儿园大班游戏中的运用

篮球是一种非常重要的全身运动,它对于人的各方面素质和,身体发展能力都有非常显著的价值,尤其对幼儿来说,幼儿的年龄特点和身体生长的需要,需要这种全身性的运动,为其提供丰富多彩的游戏性吸引,而且可以提升其综合的身体素质.因此在促进幼儿身体素质发展的同时,应该提倡幼儿的篮球团队协作,勇于进行拼搏,培养其优良的心理品质和身体素质.

绘出精彩,提升教学——绘本阅读应用于幼儿教育的措施探讨

幼儿是人类思维与思想发展的重要阶段，而在此阶段中，幼儿本身的心智与认知等各方面均不成熟，故绘本所包含的丰富多彩的图画，将更容易给幼儿心灵与视觉等方面留下深刻记忆。而幼儿对社会、人生以及生活的感情亦能就此得以充分激发，而这样的作用是简单的黑白文字所无法企及的。

巧用比较分析助推幼儿沙画创作

沙画是富有创造性的一种活动,从一定程度上来讲,在幼儿沙画的创作的过程中。教师要充分的运用比较分析的方法,来让幼儿感受到沙画创作的独特性,沙画创作本身就富含某种创造性与一种艺术的审美的感觉,在幼儿进行沙画创作的过程中,教师必须充分的运用沙画创作的各种特点,以及在比较分析的基础之上进行沙画创作。

有效启蒙发展幼儿英语能力

中国加入WTO,英语受到前所未有的关注.幼儿期是幼儿语言发展的关键期、敏感期,是口语发展的重要时期.发展幼儿英语交际能力,是幼儿园教育教学中不可忽视的内容.本文主要对幼儿园英语启蒙教育的方法和策略问题,谈几点思考.

游戏在幼儿教育中的运用

幼儿阶段的教育教学工作虽然看似简单,但所付出的时间和精力是非常多的,因为在教学过程中既需要考虑到教学工作任务同时还需要考虑到幼儿的接受能力以及幼儿的个性化特征。所以在幼儿教学过程中,游戏的应用非常必要,因为游戏的形式和趣味性以及创造性和互动性等特征,可以使幼儿教学工作变得更加简单而且更加高效。所以在本文中就将对幼儿教学中的游戏应用开展研究。

橡皮泥也要休息

午睡时帆帆小朋友还在偷偷地玩橡皮泥，我没有训斥他，而是轻声对他说：“橡皮泥被你捏得好累，它也要休息呀，让老师把橡皮泥放进它的被窝里好吗”？帆帆听话地把橡皮泥交给了我。

追随幼儿,自主发展——例释主题课程背景下大班区域游戏的开展

主题活动课程是整合课程的一种实践形式,它是以主题为主线,围绕主题脉络将集体教学活动,日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设有机结合。主题活动是针对幼儿发展需要制定的幼儿园课程内容;要充分发挥区域活动的有效性,在主题教学活动中创设丰富的区域活动,挖掘其潜在的教学资源,让主题活动在区域活动中得以生成进一步完善,促进幼儿健康、快乐的成长!

数字“3”的烦恼

晨间活动时，地上掉了几张数字卡片，于是我请咚咚帮忙捡起来，咚咚不高兴地说：“老师我不喜欢数字3，是我把它仍在地上的”。

帮助教师走出职业倦怠的困境

教师职业倦怠已经得到社会的广泛关注与重视，但是幼儿教师的职业倦怠却在一个被人们所忽视的角落里悄然滋长着。在对全区400多位幼儿教师的调查问卷中发现：幼儿教师的职业倦怠比例已高达60％以上。幼儿教师身上表现出来的职业倦怠感不仅影响了教师的身心健康，对幼儿的教育与发展也有着很大的消极影响，并逐渐成为幼儿教师专业成长的重大障碍。