如何解答高中数学立体几何题

数学作为高中阶段的一门基础学科,学习难度大,具有抽象性强的特点,要求学生具备较强的逻辑思维能力.立体几何是高中数学中的重要知识内容,是高考中的必考知识点.立体几何题目具有灵活性和多变性的特点.在解题过程中,不仅需要学生掌握好基础知识,还需要学生掌握一定的解题方法与技巧,快速找出解题思路,提高解题效率.本文分析高中数学立体几何解题策略.

初中语文教学中学生质疑能力的培养策略

学生质疑能力在初中语文教学中具有十分重要的意义,它能够帮助学生健全语文知识体系,能够激发学生内在的学习动机,能够培养学生的创新意识和创造能力。本文依此探讨在初中语文教学中培养学生质疑能力的若干策略。

绿色理念在化学教学中的应用研究

在初中化学教学过程中向学生渗透绿色理念不仅可以培养学生的绿色化学意识,还可以促进社会的可持续发展。文章从立足课堂教学,挖掘绿色化学资源,改进实验,探寻绿色化学途径,开展课外活动,深化绿色化学意识等三方面展开分析,希望能通过化学教学,向学生渗透绿色化学理念,提高学生保护环境的意识,建构高品质的化学课堂。

高中音乐鉴赏教学研究

进入高中阶段,随着学生的理解、感知能力提升,音乐教学的方向和目标也在发生着深度性的改变,从对音乐技巧的培养逐渐偏向音乐素养、内涵的培养,因此,鉴赏教学在高中音乐教学中有着举足轻重的作用。

基于思维过程,妙解数学难题

高中数学是一门思维化、抽象化、多样性强的科目，在数学的教学过程中，要十分注意培养学生的思维能力，培养学生举一反三的能力，培养学生在面对问题时，能从正向、逆向、构造、辐射等多个角度进行考虑的能力．一般来讲，教师在教学中喜欢就题论题，缺乏对于学生思维过程的引导，而学生本身的能力不足以认识到思维过程才是最需要好好体会的．故而本文从思维过程出发．对学生进行过程的剖析．帮助学生掌握解决问题的能力．

圆锥曲线的一类最值问题探讨

在苏教版普通高中课程标准实验教科书《数学》(选修1-1)第50页第15题:若抛物线x2=2y的顶点是在抛物线上距离点A(0,a)最近的点,求实数a的取值范围。

让高中语文课堂放飞诗情

诗情画意的氛围和语言是唤起人类美好感情的途径之一,美好的语言和感情对学生来说在营造美感和语感上有特殊的意义,所以高中语文课堂中教师应当注意进行诗意性教学,让课堂在充满诗情画意的氛围中进行,这是新课标的要求,也是新时代新社会背景下的要求。

德育在体育教学中的浅思

一切教育行为和教育活动,对人的品德行成和发展都会产生影响,或不知不觉地影响,或积极正面影响、消极负面影响。因此,也理解为所有的教育都包含德育的因素,每一位教师也都是德育老师（当然也包括体育课堂教学和体育教师）,德育是教育者培养受教育者品德的活动。因此促进每一个学生的德、智、体全面发展,是每一个教育工作者的责任和义务。

创新思维灵活用 物理难点巧突破

高中物理对学生来说是晦涩难懂的学科,对学生的思维能力要求较高,很多学生也因此对物理学习失去了学习兴趣和信心。作为学生学习进程中的引路人,我们教师应该创新教学思路,帮助学生轻松突破学习难点,使他们走出物理学习的沼泽地,从而真正感受物理世界的奇妙,产生对物理学习的乐趣。

数形结合,让学生富有“数学思想”

数形结合是一种重要的数学思想，对数学的学习与研究具有很大的作用．教师在集合、三角函数和圆锥曲线等教学中，强化学生数形转化的能力，强化发散思维，规范解题过程和鼓励自主探究等策略，提高教学的效果．

浅议美术课堂教学中示范教学的运用

陶冶学生情操，提高审美能力，发展学生的感知能力，形成技术意识。在基本理念中还要激发学生学习美术的兴趣，培养解决实际问题的能力。课程目标要求学生学习美术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法。在内容标准中就各学习领域的内容也都对上述的内容作了阐释，所有这些与教学中教师的示范都是有着密切联系的。

论多媒体计算机辅助教学在现代音乐教学中的应用

多媒体计算机辅助教学日益成为现代主流教学方式，高中音乐教师必须与时俱进，努力更新音乐教育观念，充分利用现代教育技术调整音乐教学的内容、方法，优化中学音乐教学结构，逐步构建适应社会发展需求的信息时代新的中学音乐教学模式。运用现代教育技术能增加课堂教学的容量，进一步丰富中学音乐教学的内容；能大大激发学生的学习兴趣和主体作用的发挥，有利于进一步提高教学效率和质量；有利于进一步深化中学音乐教育的德育和美育功能。

关于体育课堂教学中的惩罚教育

课堂教学是一种组织性行为，这就要求参与课堂教学的所有成员要恪守组织行为契约。作为课堂教学的指导者，教师应确认自己所期待的学生行为是什么，并把这些行为列举出来，让所有学生都清楚什么行为是可接受，什么行为是不能接受的。由于体育教育的特殊性、独特性，教师经常用到惩罚这一特殊的教育手段。惩罚也是教师对学生在课堂的思想、行为上的过错进行教育和改正的一种教育形式。

浅谈初中化学教学

本文主要通过理论与实践的双向分析来阐述初中化学教学，注重理论与实践的结合。

核心素养下的高中数学教学探究

数学是一门基础的自然学科,教师在优化教学方 式时,需要对教学目标有一个清晰的认识,发挥数学教学的价 值。但是就目前而言,很多高中数学教师对数学的定位仍然存 在偏差,没能从素质化教育的角度来看待这门学科。笔者在平 时的教学中,注重将核心素养的培养渗透在点滴教学中,从而 极大地提升了学生的数学能力。

深化课程改革 加快特色发展 努力实现教学质量高效增长

教育是国之大事,关系到国家的未来;教育是民生之本,关系到每一个家庭的利益。在目前城乡教育资源差距较大的情况下,老百姓对一所学校的认可,主要体现在教育教学质量的高低上,教学质量是学校生存发展的生命线。以深化课程改革为发力点立足课改,加强教学管理严格执行“五严”规定,开齐开足国家课程,加强对教学过程的精细化指导。一是坚持教学督导制度和教学反馈制度。

语文教师阅读教学设计能力缺失归因及对策

文本阅读教学占据语文课堂的大部分课时,然而阅读教学的低效和无效,至今没有得到根本的改进。究其原因,语文教师阅读教学设计能力的缺失是关键问题。 一、语文阅读教学设计现状描述 1.教学理念滞后 ＂已有的教学理论传统之长,深入实践主根之深,形式硬壳之坚,传习的可接受性之强,都使今日教学改革面临着强劲的真实‘对手＇,教学改革要改变的不只是传统的教学理论,还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的习以为常的教学行为。＂

体验式学习模式在地理教学中的应用及意义

体验式学习模式是能够深化学生对内涵知识和外延知识理解的方式,能够促进学生学科素养和实践能力的提升有效途径。研学旅行是一种以区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要为依据的教学体验方式。此种方式能够让学生通过走出校园,对外面世界的体验,加深对自然和文化的亲近感,拓展自身的视野。在中学地理教学中,展开研学旅行下的体验式教学,能够帮助学生更好的发展自理能力、实践能力、创新意识和人文精神。因此,中学地理教师应该加强对研学旅行下体验式教学模式的应用,以此在构建高效地理教学课堂时,加强对学生的可持续发展。