刍议苏教版初中语文教学创新的若干方法

随着我国当前新课程的逐步展开,初中语文课堂的教育教学中对学生创新能力的要求以及语文素质的培养要求也越来越高。本文阐述了苏教版初中语文教学创新的新方向,并在此基础上探讨了苏教版初中语文教学创新的若干方法。

初中历史的故事教学法探讨

分析了历史故事教学法的内涵与意义，并从多个方面，结合多个案例，探讨教师如何通过历史故事的收集和精选、历史故事的讲解、历史故事的相互交流来优化初中历史课堂教学。

用启发式教学开启学生的数学思维

数学的思维特性要求个体必须具备一定的思维能力.初中数学属于基础教育,对学生能力的培养有着重要的作用,学生若想在日后的数学学习中取得更好的成绩,就必须在初中阶段打好基础,特别是在数学意识和思维能力这两个方面下工夫.

基本乐理教学点滴

基本乐理是音乐专业中的一门基本课程，是音乐统考中必考的科目。他抽象的概念常常不易被理解，这就要求教学中总结规律，抓住重点、难点，理论与实践相结合达到预期的目的。

语感培养下的高中英语能力培养

英语语感是一种重要的英语能力,同时也是学生英语思维的体现.学生英语语感能力的高低会直接影响到在英语听说读写等多个方面的学习程度,良好的语感能够让学生灵敏准确地把握词语、语言的感性和动态意义,也能让学生把握住语言的差别、对错和情感,进而提高学生的英语语言运用能力.

“动”起来,建构发展型历史课堂

学生是教学双边活动的主体,教学行为归根结底要落实在学生的身上。在课堂教学中,我们教师要优化措施,整合多种资源,不断激活学生的学习潜能,让学生在课堂上“动”起来。在这样的课堂上,学生才能获得真正意义上的发展。笔者在平时的高中历史教学中,注重贯彻学生主体的意识,真正点燃学生的学习欲望,从而构建发展型历史课堂。

西域风情——走进新疆

1、通过欣赏、律动、演唱等多种方法让学生体验感受新疆的风土人情和音乐文化，体验美，感受美。2、感受新疆人民热爱生活、积极展现生活的精神世界，培养学生健康、乐观的人生观。