基于幼儿园特色谈幼儿园品牌建设

一、幼儿园品牌的内涵 品牌是一种标识，代表一种以文化底蕴为内涵的无形资产，同时，它又是一种有力的竞争手段和武器。幼儿园品牌的内涵有： 1．引领先进的教育理念 先进的教育理念可以从诸如环境设施、办园宗旨、目标定位、课程设置、家长服务乃至繁杂的日常事务处理上得到淋漓尽致的体现。

基于儿童需要 探究游戏材料投放与观察指导的策略

区域游戏活动,是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。材料投放既是区域活动开展与实施的核心,又是幼儿活动的物质支柱。而当儿童真正与材料进行互动时,教师要敏锐地察觉儿童的需要,包括情感需要、兴趣需要、行为发展方面的需要等,给予孩子适宜、有效的支持和援助,让幼儿在享受游戏带来的快乐的同时,在智力、社会性及情绪方面也能得到一定的发展。

游戏在幼儿园课程中的作用

《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中都提出,游戏是幼儿园的基本活动,所谓基本活动,意味着是重要的和不可缺少的。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。这就告诉我们幼儿要在情境中学习、在行动中学习、在生活中学习,是通过多种感官在探索、体验、交往和表达的过程中学习的,因此教师要创设丰富的教育环境,把生活、游戏与教育有机结合起来,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

浅谈如何组织好幼儿园一日活动的过渡环节

幼儿的一日生活是由入园、离园、进餐、睡眠、喝水、入厕、学习、游戏等各种活动组成的一个有机整体.过渡环节是指幼儿一日生活中各项活动之间的衔接转换,是一日各活动中的"驿站",它是非正式的,是闲散的,自由活泼的。"过渡环节"作为一种独特的教育资源,隐含着丰富的教育价值。

浅谈如何构建幼儿园和谐人际关系

幼儿园的主要人际关系包括:管理人员和教师的关系、教师和幼儿的关系、教师和家长的关系等。在当前的新形势下,幼儿园和谐的人际关系既是构建社会主义和谐的重要组成部分,也是影响社会和谐文化建设的重要因素。幼儿园要重视构建和谐的人际关系,营造有利于幼儿身心健康发展的精神环境。在一所幼儿园,教师、幼儿、家长构成了幼儿园主要人际关系的网络,和谐的人际关系是幼儿园各项工作顺利开展的重要因素之一。构建幼儿园和谐的人际关系,有利于教师的心理健康,有利于幼儿的身心健康发展。建设一个和谐的校园,是当前社会主义和谐社会建设的重要任务,以下是我总结多年来的工作经验与体会,对幼儿园人际关系的一些看法和认识。

教师在幼儿游戏中的角色

爱玩是孩子的天性,也是孩子最显著的特色之一,在幼儿园的各项活动中,游戏是占有特殊地位的重要活动,是幼儿园环境相互作用的重要方式,是幼儿获得快乐的原动力。正如我国著名的教育家陈鹤琴在其著作《儿童心理之研究》中所言,"游戏是儿童的生命"。通过实证性研究,专家发现:玩游戏比上课更能发展孩子的体能、认知和社会性,是儿童的真实写照。

发掘·构建:谈儿童创意体能活动

我园遵循《幼儿园教育指导纲要》的精神,在《3～6岁儿童学习与发展指南》的引领下,顺应儿童天性、追随儿童发展,为确保幼儿在游戏中的自主性,我园在开放所有的器材与场地,不设班级活动界限,自由选择活动地点、游戏材料、游戏形式、游戏玩伴,自主地开展体能游戏等方面做了一些探究与尝试。着力追求“自由、自主、创造、愉悦”的游戏环境与精神,让幼儿在游戏中学习与发展。

“我们是大班哥哥姐姐”主题活动方案审议实录

在课程游戏化推进的过程中,我们也不断反思什么是幼儿园课程？怎样使幼儿园课程更加园本化、让幼儿园课程园本化建设更适宜？这些都是老师们关注的问题。在课程建设过程中,我们逐步明晰课程建设的实质,关注课程是否体现了自由、自主、创造、愉悦的游戏精神。