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浅谈小学生习作兴趣的培养
1
作者
秦艳
《新课程研究(上旬)》
2012年第11期105-106,共2页
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。《语文课程标准》(实验稿)在“关于写作”中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活...
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。《语文课程标准》(实验稿)在“关于写作”中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”
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关键词
激发兴趣
学会观察
厚积薄发
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职称材料
数学体操
2
作者
姚棋锏
《新作文(小学中高年级版)》
2012年第4期33-33,共1页
老师常对我们说,学习就是创造,数学就是做操——思维的体操。 这不,他又让我们“做操”了! 老师说:“请打开书的18页。小明家和冬冬家都在太平路上。小明家离少年宫大约有5000米,冬冬家离少年宫大约有3000米。他们两家之间的路...
老师常对我们说,学习就是创造,数学就是做操——思维的体操。 这不,他又让我们“做操”了! 老师说:“请打开书的18页。小明家和冬冬家都在太平路上。小明家离少年宫大约有5000米,冬冬家离少年宫大约有3000米。他们两家之间的路程大约有多少米?”
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关键词
体操
数学
少年宫
老师
学习
路程
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职称材料
题名
浅谈小学生习作兴趣的培养
1
作者
秦艳
机构
江苏省淮安市盱眙县三河实验小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第11期105-106,共2页
文摘
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程。《语文课程标准》(实验稿)在“关于写作”中指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”
关键词
激发兴趣
学会观察
厚积薄发
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学体操
2
作者
姚棋锏
机构
江苏省淮安市盱眙县三河实验小学
五(
出处
《新作文(小学中高年级版)》
2012年第4期33-33,共1页
文摘
老师常对我们说,学习就是创造,数学就是做操——思维的体操。 这不,他又让我们“做操”了! 老师说:“请打开书的18页。小明家和冬冬家都在太平路上。小明家离少年宫大约有5000米,冬冬家离少年宫大约有3000米。他们两家之间的路程大约有多少米?”
关键词
体操
数学
少年宫
老师
学习
路程
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈小学生习作兴趣的培养
秦艳
《新课程研究(上旬)》
2012
0
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职称材料
2
数学体操
姚棋锏
《新作文(小学中高年级版)》
2012
0
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职称材料
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