浅谈小学语文课堂教学中的有效提问

有了问题,思维才有方向,才有动力.提问是小学语文课堂教学的重要组成部分,是师生双向参与、进行积极教学活动的最好方法.随着新课程改革的深入,越来越重视课堂教学的有效性,而有效的课堂提问是提高课堂教学效率的关键,在语文课堂教学中,教师在课堂教学中的有效提问,能引发学生产生认知上的冲突和困惑,引导学生自主学习、合作交流,激发起他们的探究欲望.

拓展农村小学作文课程初探

农村小学生作文觉得无话可写,教师要有意识地引导学生关注生活,认识生活,挖掘素材,开发资源,为学生作文开辟一条通道。主要从丰富阅读、指导观察、激发情趣、体验农家生活、学写农谚、俗语入手。

激发欲望自主创新

小学习作教学是一门艺术,教师在教学中不仅要指导学生如何写作,更要让学生喜欢作文,乐于作文,培养学生对作文的兴趣,让他们在写作过程中体验成功的快乐。要引导学生说真话,诉真情,表达自己真实思想和情感观点,让他们结合生活实际仔细观察、深挖素材、主动表达、深刻体会,养成良好的写作习惯,不断提高写作水平,实现《语文课程标准》对习作教学提出的目标。

开放的语文课堂怎样构建才有活力

开放式的语文课堂教学打破了语文课堂上时空和教学内容的封闭,解放了学生的手脚,让学生的思维和个性不再受到禁锢,使得语文教学真正融入生活之中,还语文的本来面目,是充满活力的语文课堂教学,是真正致力于学生的可持续发展、终生发展的语文课堂。本文将对构建开放而有活力的语文课堂的方法和途径进行探索。

找准多媒体与语文课程整合的“点”

多媒体是一把双刃剑,运用得恰到好处,可以提高教学效率,反之,会降低教学效率。笔者通过自身多年的教学实践认为应抓好多媒体与课程整合的点。这个“点”找正确了,才能取得事半功倍的效果。如何找点呢?笔者从以下几个方面尝试:利用多媒体激发兴趣、形象呈现、创设情境、设置悬念、启迪智慧。