浅谈小学语文课堂氛围营造

随着现代教育的发展,教育部提倡素质教育,在此背景下,德育在小学之中取得了一定的成绩,并与课堂实际授课结合在一起。主要就小学语文教育中的德育功能进行研究,希望通过努力,找出加强小学语文教学的有效途径,促进其德育功能的充分发挥,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据,以供参考。

浅谈小学生家庭教育

家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求,通过自身言传身教和家庭生活实践,对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的,他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮,又是学校教育和社会教育的基础,是学校教育的补充,但是,农村小学学生家长只重视孩子学习和学习成绩,而忽视了孩子各方面能力尤其是思想上的培养和提高,严重影响了孩子的健康成长。作为家长不能忽视对孩子心理健康成长应尽的责任和义务。

浅析小学英语教学中的德育渗透

《英语课程标准》指出:“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神;培养学生良好的心理品质和爱国主义教育,形成健康的人生观……为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。所以在英语课堂教学中,对于德育渗透,每位教师都应重视。根据儿童学习外语的心理特点,教师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长。教师要用欣赏的眼光看待每一位学生、赏识每一位学生,让学生摆脱失败的苦恼,从而使他们的才能得到更好的发挥。

浅谈如何转化后进生

每个班级都会有后进生,后进生不仅让任课老师要付出更多的精力,还让家长烦心不已。转化后进生对于家长来说,无疑于雪中送碳,而后进生转化更是考验锻炼老师智慧与毅力的一项极负挑战性的工作,其中的酸甜苦辣、喜怒哀乐让人回味无穷……