小学语文教学的“留白”艺术

在书画艺术中,适当的"留白",能够给观者带来更多遐想,使作品显得更有余韵。这种留白的艺术也可以用在小学语文教学上,如果小学语文教师在教学中巧妙地应用留白策略,将能使教学具备更多余韵。一、给予学生思考的留白策略教师在引导学生学习的时候,不能一味地给学生灌输理论知识,这样学生就会变得很被动,学习时就不会有自主性。教师要在教学的过程中巧妙的留白,用留白的时间让学生自主思考。以教授《惊弓之鸟》这篇课文为例。

课改背景下小学语文阅读教学的研究

阅读是小学语文教学的重要组成部分,而阅读能力是学生综合素质的外在表现,形成良好的阅读素养,学生受益一生。俗话说“千里之行始于足下”,阅读教学对学生成长有着重要的实践和实际意义。阅读意识、能力和习惯老师要尤其重视,意识的培养、习惯的养成、兴趣的激发、教师的指导等缺一不可,只有变阅读为悦读,才能打造真正意义的“快乐课堂”。

基于“电子邮箱”课堂教学的小学生良好上网行为培养

由于小学生意志力较差,缺乏美丑善恶的判断力,因此,小学生在信息技术学习时,特别是基于网络的学习时候,很容易沉溺其中,"迷恋"于游戏,"倾情"于聊天,由此而引发的种种社会问题层出不穷,媒体对这方面的负面报道也络绎不绝,很多家长与教师都对此感到束手无策.而作为一名农村小学的信息技术教师,当与四年级学生一起涉足"电子邮箱"这一网络教学内容的时候,怎样才能在有限的教学时间里让学生培养良好的上网络习惯,自觉抵制不良上网行为,使我今天所要思考与阐述的内容.

基于电子白板的小学低年级数学高效课堂研究

新一代教学媒体的交互式电子白板又称交互式白板,是基于PC机的一种软硬件集成的智能平台,融合了计算机技术、电子通信技术和微电子技术的一种具有人机交互功能的设备。小学低年级学生学习数学是以直观的行动思维、具体的形象思维为主,具有较强的直观性。电子白板以它独特的资源优势,强大的功能特点,为我们带来了新鲜的学习气息。

提高农村小学数学课堂练习设计实效性的反思与初探

当下农村小学数学课堂练习是一种重要的教学手段,是理解和巩固课本知识点的重要支撑,也是启发学生的智力与培养学生能力的一条重要途径。在课程改革的新形势下,教学必须有较高的练习质量作基础,所以提高小学尤其是农村小学数学课堂练习的实效性势在必行。

浅谈小学音乐教学中审美能力的训练

审美能力是一切艺术实践的源泉。对审美的生理、心理的需求是我们需求的卓越表现,在小学音乐教学中教师要不断借助各种媒介培养孩子的审美感知力、想象力、情感力和理解力,达到音乐技能和综合素质的不断提升。

谈信息技术与小学数学教学的有效整合

信息技术高度发达的当下,如何把信息技术资源和数学教学有效地融合有着重要意义。信息技术与小数课程整合不断深入,引起了数学教学中学习内容、学习方式的深刻变化,教学手段和教学方法的更新,促进了教师、学生、教材、技术资源几个要素构成的教学结构的变革,优化了学生对数学的学习,提高了学生对数学课堂的兴趣和学习效果。

核心素养下小学课程教学设计的实践与探究

小学生音乐素养的培养与形成,需要教师转变传统的教学方式,改学生被动接受为主动学习,提升他们合作探究的学习能力,而这些方式与方法的转变都要来源于教学设计和课堂模式的变革。传统的教学模式弊端不断显现,核心素养下的教学如何创新实施,已成为当下所有小学音乐教育工作者的共识和探索目标。

浅谈小学英语课堂教学设计

在小学英语教学中,教师要在遵循小学生语言学习规律和不同学生生理、心理发展的需求和特点的前提下,依据所学知识的难易程度和学生的实际水平,精心设计教学活动,做到适时适度,切实可行并富有成效,走专业化成长道路。文章指出活动的设计要准确定位目标;活动的设计要面向全体学生,力求全员参与;活动设计的情景要要贴近学生生活,注重实际运用;课堂教学活动中引入竞争机制,开展竞赛。唯有如此,才能使小学英语课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”,从而真正持久地提高小学英语课堂教学效果。

实效性练习如何在小学数学课堂中合理运用的思考

小学数学教学中,探究与巩固环节至关重要,课堂练习是理解和巩固知识的一种重要手段,也是启发学生智力、培养学生能力的一条重要途径。在课改新形势下,怎样重新认识练习的功能,使练习为教学服务,为学生的发展服务,是摆在我们面前的重要问题。课程改革要求我们努力减轻学生的课业负担,加强过程性管理教学,增加学生对新知的探究时间,这势必会缩短课堂练习时间,所以如何提高课堂效率,练习的实效性势在必行。

浅谈小学英语教学导入方法

小学英语教学中的的导入方法是多种多样的,方式也是层出不穷的。文章分析了四种课堂导入的方法,如:利用现代化的教学手段,进行情境导入教学;利用实物,进行实物导入教学;利用歌曲进行导入教学;利用学生好动的天性,进行游戏导入教学。导入方法虽多,但激发学生学习英语的兴趣才是关键,把握课堂教学内容与目的才是最重要的,切不可为了形式忘记了内容。

在小学美术教学中培养学生的个性

现代教育的特点之一就是进行个性化教学,但是教师在进行小学美术的教学上往往缺乏新意,课堂缺乏活跃的氛围,使得学生不善于通过美术来表现个性。本文作者立足于自身的教学实践感悟,以“小学美术教学中出现的问题”和“在小学美术教学中培养学生的个性的教学方法”两个方面入手,对于如何在小学美术教学中培养学生的个性进行了研究与探索。

浅谈如何搞好农村小学毕业班英语总复习

目前农村学校在校生人数较少,学困生占学校的比例较大,学生对英语的学习兴趣不是很浓厚,缺少相应的语言环境和学习条件,起点要比城里的小学生低,而农村学校的英语教学难度就相对较大。因此,毕业班的复习,给我们每一位农村教师带来了更大的挑战。文章因此展开论述,旨在提高小学英语复习课的效果。

让“小老师”模式点燃留守儿童小学英语学习的热情

随着新课改的不断深入,课程标准定义的小学英语的“核心素养”包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个维度,旨在全方位提升学生的英语综合能力。为此,广大一线教师在市教研员的带领下,开展了一系列积极的探索,并取得了可喜的成绩。然而我市在小学英语核心素养提升的推进过程中存在良莠不齐的情况,特别是农村学校,所取得的成效微乎其微。本文将从“小老师”模式着手,探索提升留守儿童英语学习的自我效能感,激发学生学习的内驱力,从而提升留守儿童的英语综合能力。

翻转课堂教学模式在小学信息技术教学中的应用

网络教学平台是翻转课堂教学中最常用的教学方式,为小学信息技术课堂提供最方便的载体,形式多样,教师在授课过程中,必须坚持调控课堂秩序为第一位,充分发挥教师的主观能动性,确保以学生为主体进行教学,从而提升学生的主观能动性。

插上想象的翅膀 飞向作文乐园

作文教学不仅是语言文字的训练，而且是一种严格的思维训练。学生从观察生活、认识生活，到产生感情、产生思想，直至构思成文是一个完整的积极思维活动的过程。教师在指导学生作文时，无论是审题、立意，还是取材、构思，都要突出一个“新”字。而想象力正是这个“新”字的具体体现。没有想象力，学生的作文也就失去了灵性。那么如何让学生在写作时插上想象的翅膀呢？以下是本人的几点感悟：

玩味形神兼备的诗词类音乐教学之“意象”

音乐和诗词有着不解之缘,音乐以旋律节奏丰富情感,诗词用文字韵律动人心弦。诗词类音乐在小学音乐教学中极为常见,不能以传统的教学方式一概而论,审视诗词类音乐教学的特征,尝试多种教学方式融入其中,找到教学之灵魂”,玩味诗词类音乐教学之“意象”

实效性练习:让小数课堂教学更趋合理

小学数学教学中,探究与巩固环节至关重要,练习是理解和巩固知识的一种重要手段,也是启发学生智力,培养学生能力的重要途径。当下,怎样重新认识练习的功能,使练习为教学服务,为学生的发展服务,是摆在我们面前的重要问题。课程改革要求我们努力减轻学生的课业负担,加强过程性教学,增加学生对新知的探究时间,这势必会缩短课堂练习时间,所以如何提高课堂效率,练习的实效性势在必行。

三个开放,开启学生作文之门

文章结合多年的小学语文教学经验,对作文教学进行了探讨,总结了三个开放——开放写作内容、开放写作方式、开放写作思路,可以帮助小学生开启作文创作之门,让小学生对作文不再畏惧,使小学生爱上写作不是难事。