STEAM教学模式在初中信息技术教学中的应用

采用STEAM教学模式开展初中信息技术教学,既可以拓宽学生探究知识的思路,培养学生自主学习的意识,还能使学生充分参与实践尝试,并在此过程中提升灵活运用所学知识的能力,从而提高课程教学质量。文章从优化教学手段的角度出发,分析了教师如何通过制订清晰教学目标、设计互动问题、布置探究任务、引导自主探究、鼓励展示成果等方式提高信息技术教学质量。

《道德与法治》课程教学中生活化教学模式的应用分析

随着我国法治社会的不断健全,我国在教育方面也要求学生要'知法、懂法、用法',明确法律界限,做有道德的人。在全面发展素质教育和新课改在现代教学教育中的不断渗透下,教师不仅要重视对学生课本知识的教授,更要注重学生思想素质的养成。在提高教学效率的基本要求上,也可以促进学生得到更好地发展。《道德与法治》课程对学生具有重要的意义,可以指引学生的思想,走上正确的道路。但现如今《道德与法治》课堂教师的讲授不被学生所认同,也不能顺利进行并完成教学任务。