哼唱法——深化小学“音乐主题”的法宝

任何一首音乐作品都有音乐主题,而音乐思维又是音乐最关键的部分,出现的形式通常也会表现出较强的歌唱性。哼唱法是深化小学音乐主题的重要法宝,本文具体分析深化小学“音乐主题”法宝的途径,希望可以提升小学音乐的教学效率。

挖掘生活资源 优化数学教学

如何将学生的生活情景渗透到课堂教学中，激发学生的学习兴趣，提高学习效果？在多年的教学中我注重从以下几方面入手：一、让学生从生活素材中感悟数学 数学来源于日常生活中，生活中到处有数学。在数学教学实践中，如能努力拓展小学生认识数学的空间，重视学生对数学经验的积累，让他们在学习数学知识之前尽早感受，课堂教学就能收到事半功倍效果。

打造鲜活的语文课堂

常徘徊于山间，捧起一掬清泉，因为它清冽甘甜；常逗留于路边，采撷一束野花，因为它清鲜自然；常驻足于春野，不忍踏及一丛小草，因为它们活力无限。这其中醉人的清鲜，无限的活力，莫名的吸引和自然的情趣，正是新课改语文课堂所追求的。

强化律动,陶冶情操——浅析小学音乐教学中节奏感的培养

当前我国正大力推行素质教育,而音乐作为素质教育的重要组成部分,其承担着陶冶学生情操、拓展学生思维的重大责任。众所周知,节奏是音乐的灵魂,所以作为小学音乐教师,其在教学过程中应注重对学生节奏感的培养。本文通过论述小学音乐教学中节奏感的培养意义,并具体论述节奏感的培养对策,以便从根本上提升小学音乐的教学水平。

语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透

目前,随着教育改革力度的不断深入,小学语文课堂主张确立学生学习主体地位、夯实小学生主观能动力,实现小学生个体全面的发展。针对于此,广大教育工作者有责任、有义务地肩负起自身的教育重责,时刻把握课堂教学效率及质量,力求从多个层面加强对小学生语文素养的渗透力度。本文主要以小学语高年级文教学为例,针对语文核心素养在小学高年级语文教学中的渗透方法进行重点分析与讨论。