提高小学生阅读水平从语文课堂开始

培根曾说:'读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。'可见读书在人的一生中起着举足轻重的作用。但是,现在的小学生阅读水平还有待提高,尤其是小学生注意力持续时间短,很少有人能够静下心来认真地去读书。因此,利用语文课堂提高小学生的阅读水平势在必行。

问渠哪得清如许,为有源头活水来——浅议小学生口语交际资源的开发

小学语文教学内容大致包括听、说、读、写这几大项,如果问学生这几项最怕什么,一般的孩子都会说是作文。归根结底,学生不会写作文是因为他们不会'说话'。为了训练学生的语言表达能力,提高学生的说话水平,小学语文课本中有意识地在每个练习里安排了一项口语交际训练。本文就口语交际资源的开发,谈谈自己的一些做法。