课堂游戏融入小学英语教学的探索

小学英语是学生们学习英语的基础阶段，因此教师们应该充分激发和培养小学生们学习英语的兴趣，以此为小学英语的教学目的。为了提高小学英语教学的教学效率，教师们可以采取一些特殊的教学手段，例如，在课堂教学过程中插入一些小的游戏环节，特别是在公开课、示范课等场合。合理的开展游戏可以很好地活跃课堂气氛，更好地提高小学生们的学习积极性，从而提高学习效率，起到吸引学生们注意力的作用。

小学英语写作教学策略分析

伴随着当前我国经济的迅猛发展,社会对小学阶段学生的英语能力要求逐步提升.作为-名优秀的小学英语教师要能够意识到,为了有效提升学生的英语能力,教师需要尤其重视学生写作能力的培养和发展.通过写作,学生综合运用英语的能力就能够得到有效的提升,学习英语的兴趣也能够在此过程中获得发展.为了有效达到这-教学目的,教师要能够积极利用自身的课余时间进行先进写作教学理念和经验的学习,并在结合自身班级学生已有写作基础和具体写作主题之后,合理做出当前写作教学模式的优化.本人结合自身多年实际教学经验,就如何在提升学生的英语写作能力阐述自身的观点,希望能够给广大同仁起到-定程度的借鉴作用.

培养小学生修改作文的能力

一直以来，小学生的作文水平总体上很不理想。学生对于课堂中所学习的优秀写作手法不能灵活掌握并加以运用。比如在写一般的叙事类文章时，行文趋于流水；在写抒情类文章时，就只关注抒情，对于其他刻画人物、事物方面的写作显得十分粗糙，使得文章整体不够流畅。

小学语文写作教学策略分析

在小学语文的众多教学环节之中,作为一名优秀的小学语文教师要能够意识到写作环节对学生语文能力的提升能够起到一定程度的促进作用.因此作为一名优秀的小学语文教师,要能够在学生学习写作的基础阶段帮助学生充分夯实写作基础,提升写作学习兴趣,促使学生能够逐步发现写作的魅力并将被动学习的状态转变为主动学习的状态.为了有效达到这一教学目的,教师就当前先进的写作教学理念要进行深入的探索,并因地制宜地运用到自身的实际教学之中.本人结合自身多年实际教学经验,就如何在小学语文教学过程中有效提升学生的写作能力提出自身的观点,希望能够给广大同仁起到一定程度的借鉴作用.

小学数学教学管理办法的创新研究

小学阶段是学生学习成长的重要阶段,是培养学生核心素养以及综合能力的重要阶段。同时,小学数学可以实现数学思维的建设,并且可以深层次挖掘学生潜力。伴随着新课改不断落实,改变了传统教学方式,提升学生学习兴趣,拓展小学生的发散性思维,实现小学生数学思维能力有效提升。

立足评价 走向多彩——小学语文课堂的教师评价研究

由于现如今大家重视应试教育，从而形成观念——知识至上、理性至上，但这也是学科教学中的一大弊端。我们也越来越对学生学习状况的课堂评价存在着忽视感性、重视逻辑、轻视直觉感悟等问题，这些问题直接就导致了在学习中缺乏人文精神的培养，没有把控好学知识和育人文的平衡。小学生的独立意识还没有形成，在他们心中十分重视教师对他们自身的评价，可以说学生对知识技能及思想情感的发展直接取决于教师的评价。

小学语文作文教学中的生本教育

在小学语文教学中，作文的教学是尤为重要的。当前的素质教育提倡生本教育。生本教育最基本的模式就是在教学中以学生的学习为中心，一切为了学生出发，让学生能够获得充分的尊重。生本教育观念的出现，既能够对应当前时代进步的要求，

小学语文教学中作文能力的培养

作文教学是小学语文教学当中的一项重要组成内容，旨在要求小学生根据题目要求，熟练的运用字、词、句以及语法和修辞。然而对于部分小学生而言，通常在作文期间出现无话可说的情况。面对这一问题，笔者结合多年的语文教学经验，就如何提升小学生的作文能力进行阐述。

浅谈如何进行小学作文教学

对语文科目教学而言,作文的教学和其他诸如诗歌、识字等教学一样重要,是语文科目教学中不可或缺的一部分。教师如何辅导小学生进行写作,是作文教学的重中之重。首先,教师要激发学生的写作兴趣,这就要求教师要巧妙构思写作课的教学方法,引发学生的写作兴趣,鼓励学生敢写,给予学生写作的信心。其次,教师要培养学生的写作水平,需要用丰富的教学经验以方法去培养锻炼学生。最后,教师要帮助学生养成良好的写作习惯,要从作文的教学中去帮助学生养成良好的学习习惯.

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

阅读与写作是语文教学的两个重要阶段,学生们学习成绩的提高和自身能力的发展都离不开这两个方面,我们教师应该在平时的教学中不断的更新思路,创新教学模式,提高学生们的学习兴趣,塑造学生们健全的人格.本文针对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行了详细的探究,希望对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导.

探讨小学作文写作技巧

语文是一门综合性语言学习科目，在小学语文课堂学习的过程中，作文教学是其中最重要且最难的一项教学活动，通过语文学习学生们可以不断提高自身的语言理解能力和表达能力，而作文是检验学生们语文学习综合水平最直接的内容，所以提高小学生的语文写作水平成为了当下语文教学中最重要的一项教学任务。要想提高小学生的写作能力那么就必须要从教师的课堂教学模式入手，通过有效的写作训练来激发学生们的作文学习兴趣，进而积极的参与到语文作文教学的课堂中，接着教师在教学的过程中要不断的向学生们灌输写作的技巧，引导学生们不停的积累素材，以此不断规范学生们的写作习惯，在最大限度上推动他们写作能力的发展。本篇文章将从小学作文写作技巧出发。通过有效的策略实施来提高小学作文教学课堂的学习效率。

浅析教育游戏在小学英语教学中的应用

在小学英语教学中教师对学生的教学内容核心是单词与基本句式,而对于小学阶段的学生而言英语是一门新型知识,这就使得学生在进行英语学习时要投入比其他学科更多的精力,传统教学过程中教师对学生进行灌输式的教学虽然完成了英语教学任务,帮助学生在一定程度上解决了英语学习基础问题,但却消磨了学生对英语学习的积极性,从事实上降低了学生英语学习兴趣,从而导致学生英语学习效率下降.随着“减负”在小学教学过程中的推行,教师需要转变教学策略以提高学生英语学习兴趣,游戏教学法即是新策略中较为有效的一种,本文就将对游戏教学法在小学英语教学中的应用进行系统化探究.

教师提问在农村语文课堂不同阶段的实现方式探究

教师提问对打造农村语文高效课堂十分重要,教师要在不同课堂阶段下善用提问,在文本阅读导入时,提问要精彩,先声夺人,在文本初读时提问要简洁,切入准确,在文本精读时,要抓住关键词句进行提问,在进行文本总结时,要善于发掘文本中隐藏的问题,拓展学生思维。

《大江保卫战》教学设计

【教学内容】五年级下册第六单元第23课。【教学目标】1.流利、有感情地朗读课文。2.通过对具体语言材料的阅读赏析,理解含义较为深刻的句子,学习人民子弟兵在洪水恶浪面前,为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。3.培养和提高学生对语言文字的朗读感悟能力。【教学过程】一、复习导入1.同学们,今天这节课我们继续来学习《大江保卫战》。（板书课题）2.通过上节课的学习,我们知道了什么？（设计意图：复习旧知,检查学生第一课时知识掌握情况,为本节课学习打下基础。

语文教学帮助学生学会阅读的思考

语文教学需要学生形成一定意义上的语文素养,是我们每个教师都苛求的教学目标。但在一定的教学课堂,人们却总是那样的事与愿违,尤其是教学目标似乎就是那样的可望不可即。这必然会引起人们比较足够的思考。

批注式阅读教学的有效探索

阅读是小学语文课程当中的重点内容,新课程提出阅读是教师、学生和文本之间的对话和交流,教师在对学生进行语文阅读教学中,应重视学生学习主体地位,将学生视为“第一读者”,可以给学生更大的自主阅读空间,使学生在阅读中有自己的心得与感悟。批注式阅读教学强调学生在阅读过程中的批注,学生通过在文章的圈画和批注可以加深对文章内容的理解,进而提升学生阅读能力,培养学生良好的语文阅读习惯。

放心灵之船畅游——浅谈农村教学中自主意识的培养

农村学生由于家庭和环境等原因,大部分在课堂上不会积极主动举手发言,而学生又是学习的主体,课堂应体现其主体地位,让学生主动开口说话是农村学校培养学生自主意识的关键。

学法指导,促成高效课堂——小学体育课堂有效性探索研究

在整个小学素质教育过程中,小学体育是非常重要的组成部分。提高小学体育课堂教学有效性,有利于从根本上提高小学体育课堂教学的有效性,增强学生的综合素质。本文深入探索提升小学体育课堂有效性的对策,有效提高小学体育课堂的教学效果。

探讨小学体育教学中兴趣的培养

要想真正的提升小学体育教学课堂的教学质量,那么首先就得激发学生的学习兴趣,兴趣才是学生最好的老师。本篇文章使用文献资料探讨了小学体育兴趣教学中存在的不足,提出了培养小学体育教学中学生学习兴趣的有效方法和途径。利用分组教学、因材施教以及创新教学的思想和方法,通过开发丰富的体育课程资源来激发学生的体育学习兴趣,使学生逐渐养成终身学习体育的意识。

把美育渗透到小学语文教学的点点滴滴

未来的社会对人才提出了更高的要求,学生是否具有高超的审美能力是非常必要的。所以语文教师应该深入挖掘语文课堂中的美育因素,对学生进行全面的审美教育,从而提升学生发现美、表现美,从而创造美的能力。本文就将从语文课堂如何渗透美育,提升审美能力这个角度入手,展开具体的论述。