语文,我的课堂我做主——让学生成为课堂的主演

教师只是课堂教学的设计者和组织者,真正的主角是学生。让学生乐于在学习中去体验和感悟作品的人物形象、内心情感或作者自身所处的情景感受等,并最终转变成自己情感体验的一部分,这是课堂教学关键。

语文教学中提高小组合作学习有效性的尝试

《全日制义务教育语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现了以人为本的教育理念。“以学生发展为本”“我的课堂我做主”的语文课堂教学，注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。学生是具有丰富个性的学习者，在任何教学条件下，合作交流学习都是最佳的教学组织形式。

浅析如何运用比较法提高美术课堂教学效率

在美术教学中,无论是教师的教还是学生的学,比较法都是一种非常重要并且运用普遍的方法。它既是美术教师传授专业技能的手段,也是学生学习美术基础知识和掌握美术基本技能的方法。