幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为研究

幼儿教师与幼儿之间的有效互动是营造轻松愉快幼儿教育氛围、提升幼儿教育质量的重要途径。在幼儿生活化课程开发过程中,营造轻松愉快的氛围可以使教育工作得到更加有效落实。同时,幼儿教师与幼儿的关系也能得到同步改善。幼儿教师应当本着生活化课程开发原则,在与幼儿进行互动时,把握住互动交流契机、充分发挥互动中的引导作用、尊重幼儿主观意愿与兴趣、在互动中开发幼儿自主探索能力,提升幼儿园生活化课程开发有效性,提高师幼互动效果。

课程游戏化下乡土资源在农村幼儿园教育中的运用

乡土资源具有非常浓厚的地方特色,能够为农村幼儿园教育提供更加丰富的资源。作为农村幼儿园的教育工作者,需要审时度势,合理利用乡土资源,并始终立足于大局,坚持从幼儿园教育的实际情况出发,将乡土资源的独特魅力充分彰显出来。