感受平凡 领悟伟大——《爱因斯坦和小女孩》教学设计

教材分析：本课记叙了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片断，表现爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他拥有关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。全文共8个自然段，情节简单，语言朴实，抓住典型的生活细节，描写生动，人物性格突出，充满童趣，适合学生阅读、感悟。

借希沃白板5之力 集Fun time板块之趣

本文结合Fun time板块的教学案例,以生为本,立足于学习目标和学生特点,从创设贴近生活情境、激励竞争意识、注重情感参与方面精心设计课堂活动,旨在帮助学生梳理、整合语言知识点,主动参与有意义的语用活动,保持和提高小学生学习英语的兴趣。

小班化教学给小学美术教学带来的思考

小班化教育由于学生数的减少,给教师提供分组教育和个别辅导的时间和空间,有利于学生创造精神的培养和个性的发展,适应了时代发展对教育提出的新要求,更有利于新课程教育目标的落实。在小班配置的条件下,是以培养创新意识、创新能力、创新精神和以人的发展为本为核心的素质教育观支配下的教育活动体系,形成以师生发生多向、充分的课堂交往为特征的教育过程,体现出合作与交往,强调个性化学习的小班教学特征。