深度学习是触及知识内核的学习

1．深度学习注重学以致用 《浮力》一课的教学设计以“国产航母”为线索，渗透爱国主义教育的同时，激发了学生强烈的自豪感和探究欲。教师通过播放首艘国产航母出坞视频，引入课题，指向浮力定义的建构；通过计算航母满载时所受浮力的大小，应用阿基米德原理；通过学生自制“航母”（折纸船），应用影响浮力大小的因素分析并解决实际问题。

寻找语文课本中真实的朱自清

在中国现代散文史上，名家名篇众多，并且各有特色，但不得不提的必然有一位——朱自清。他的散文创作，从清秀隽永到质朴腴厚再到激进深邃，都打上了鲜明的时代印记，显示出独特的艺术风格和审美旨趣。他的创作为现代散文的发展与成熟作出了杰出的贡献。苏教版初中语文教材保留了朱自清先生的几篇经典散文，情感真实而隽永，字里行间渗透着散文的真实美。透过这些文字，仿佛可以看到先生真实而坚定的灵魂。

基于信息技术的初中美术教学

现代信息技术的应用,可以从激发学生的学习美术的兴趣、可课件的恰当应用、建设美术课堂教学资源库以及打造动态美术课堂为切入点,起到辅助美术教学、提升教学效益的作用。

初中美术课堂中的校本课程开发

以生活为教学情境,结合本地资源,利用身边材料甚至是废弃物品,开发符合地方特色的校本教材,是初中美术教学关于续奥本教材开发的一个方向。