略谈基于小学音乐课堂审美教育的情感教学

小学音乐教学对于培养学生的审美观具有重要的意义。小学音乐教学的方法很多,音乐老师只有合理地选择教学方法,才能培养学生的审美观,从而达到提升学生综合素质的目的。本文针对小学音乐的审美教育问题从情感引导的角度进行分析研究,提出有益的教学策略。

小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策

小学班级管理是一个重要的教育问题。每个孩子都是独立的个体。他们有自尊,个人情感和被重视的价值观。为了提高小学班级管理的效果,在管理中应重视赏识教育的应用,科学合理的应用赏识教育,可以培养学生的良好思想和新思路,全面提升学生的个人素质,从而有效提高小学班级管理的效率。

利用网络技术,提升小学数学课堂有效性

文章从利用网络技术,丰富教学内容、创设问题情境、改变呈现的方式等几个方面,论述网络技术的运用,提升小学数学课堂有效性的实践性策略.

作文教学中激励性评价的作用

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,要尽量从正面加以引导。”可见,实施激励性评价是作文教学改革的当务之急,也是解决学生害怕作文问题的关键所在。所以我针对目前作文教学的现状及困惑,立足于作文课堂教学并尝试拓宽作文教学的发展空间,以作文教学中的有效评价为抓手,探索构建多元有效的评价体系,以评促写,以改促文,真正提高作文教学效率和学生的习作兴趣及习作能力。

让测评成为学生愉悦的经历

评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。对英语课的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程。