指导朗读,让小学英语课堂书声琅琅

语言是交流的工具,是人类表达情感的载体。在小学英语教学中,朗读是重要的教学任务。朗读是获得语感与语言运用能力的重要手段,是学好英语的基础。本文围绕如何在小学英语教学中指导学生朗读进行阐述,旨在提高朗读教学的效果。

探究体验式教学在小学数学课中的运用

随着新课改的推行和发展,体验式教学已经成为学生素质教育全面发展的重要教育方式,在学校教育中发挥着重要的作用.本文通过对体验式教学概念和特点,苏教版小学数学一年级《认物体》为例进行分析,阐述体验式教学在小学数学课中的运用.

生本理念下的小学英语教学策略

新一轮教学改革中,生本教育理念成为主要的教学理念。生本教育就是“以生为本”。在生本教育理念的引领下,如何进行小学英语课堂教学,是文章要阐述的主要论题,文章从三个方面进行简要分析。

如何在小学数学教学中做到以学生为主体

作业设计环节是小学数学课堂教学中必不可少的环节之一,小学生通过做数学作业强化对课上知识点的记忆,通过亲自动手完成题目,增强自身的实践能力和创新精神,进而提高小学生的数学综合素质。小学数学作业的优化关系到小学数学学科教学质量的提高,因此,优化小学数学作业是每一位数学教师的责任和义务,是提高小学数学教育教学质量的必经之路,需引起高度重视。重点介绍如何优化小学数学作业。

生命教育,小学语文教学神圣的使命

如今,生命教育和落实生命教育已经逐步的渗透到语文教学中,慢慢的成为小学语文教学的重要人文。基于此,在小学语文教学中应引导学生重视生命、尊重生命、爱护生命,健全人格,促进学生身心健康发展。文章围绕如何开展生命教育进行阐述,旨在提高教学效果。

渗透人文素养,优化小学数学课堂

虽然说数学学科是非常抽象的科目,但在小学数学教学中同样要逐步渗透良好的人文素养,培养小学生的数学实践能力。文章从“通过讲述数学的历史故事,渗透主动探究意识;通过联系生活实际,渗透数学应用性的意识;从发现错题开始,渗透及时反思的意识”三个方面进行阐述,促使学生能够掌握和运用全面的数学知识,促进他们的思维发展。

提高口语交际的兴趣,教会学生表达的方法

对低年级学生口语交际能力的培养,教师要采取有效策略,才能取得良好的教学成效。本文主要围绕“提高说话的趣味性,培养学生乐说、爱说的习惯;再现生活的情境,激起学生的表达欲;利用启发式的策略,教会学生表达的方法”来阐述如何激发学生口语交际的兴趣,提高他们的交际水平。

巧用多媒体,培养学生创新能力

新＂课程标准＂指出：＂学生是数学学习的主人.在教学过程中,要加强学生自己的数学实践活动,引导他们主动获取知识,形成能力.＂在科学技术日新月异,电脑逐渐普及的今天,课堂教学应从＂教师—学生＂的二元交往,过渡到＂教师—学生—电脑＂相互作用的三元交往,让电脑走入教学,用电脑把数学和动画联系起来,用电脑中的动画效果来设计数学教学,激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习,对学生进行全方位的培养.

低年级课本剧编写前奏——以《大象的耳朵》为例

笔者通过低年级课本剧创作实践,总结归纳出创作课本剧前的一些经验。首先,要做到选材恰当,把握故事的主旨;其次,揣摩人物特点,在文本的基础上大胆创新故事;最后要在创新基础上懂得取舍,全员参与挑选角色。这样为低年级学生创造了又一个学习语文的途径。

浅谈在小学语文课堂中培养学生的核心素养

语文教育需要为学生的健康成长奠定基础。在平时的教学的过程中,教师要引导学生掌握语文知识,提高语文基本技能,帮助学生在学习过程中提升素养。基于此,培养学生的语文学科核心素养就显得尤为重要。本文围绕如何帮助学生提升核心素养进行阐述,旨在提高教学效果。