成为最美的自己——江苏省淮安市长江东路小学“尚美立人”教师团队建设思与行

国家大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是一个学校发展的原动力,教师队伍的发展直接影响学校的发展。江苏省淮安市长江东路小学确立“尚美立人”的教师团队建设理念,从道德品质、阅读体验、学科审美、联盟教研、质感生活等方面下功夫,引领教师用美的德行修身正己。

浅析打造小学数学生态课堂的有效策略

小学数学课堂是小学生不断探究数学新知的 场所,教师要充分关注到学生的学习特点与心理发 展个性,充分照顾到学生的学习需要,在课堂教学 中,以生为本,坚持将学生的利益放在首位,构建高 效的生态课堂。

如何在小学音乐教学中培养学生的音乐素养

在素质教育盛行的当下,音乐素养已然成为了当下学生所需具备的基础性的素养。小学音乐教师在进行知识的教育时,除了向学生讲授一些基础性的音乐知识,还需要多多关注学生所应具备的素养,把发展学生的音乐素养作为重要的教育目的,以此进行教学策略的优化和实施,促使学生获得更好的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,对在小学音乐教学中培养学生音乐素养的方法进行研究,希望能够助力教育的发展。

做脚踏实地的追梦者

梦想虽然看不见、摸不着,却承载着希望,能产生巨大的力量。大多数教师可能一生都难以成为名师,但是成为名师的梦想却伴随着他们的整个教育生涯。曾几何时,我的内心也埋下了这样一颗成为名师的种子,慢慢地生根,发芽……初品课堂之美我工作的前十年是在乡村中心校度过的,学校地处淮安、宿迁交界处,环境简陋、师资匮乏,学生绝大多数是留守儿童。乡村教师纯朴敬业的品质感染着我、激励着我,也让我有了最初的教育梦想——成为一名优秀的教师。

过有质感的教师生活

孟子云:“爱美之心,人皆有之。”尚美之道,千古之风。江苏省淮安市长江东路小学有这样一群人:无论工作有多繁忙,他们依然追寻质感生活,把生活过成了一首诗。师情花艺暖人心每周一下午,学校工会牵头,组织全体教师开展插花活动,带领大家感受插花艺术的独特魅力,体验生活微小的美好,在忙碌工作之余收获一份轻松愉快的心情。活动现场,工会精心准备了玫瑰、雏菊、满天星等鲜花,教师们挑选自己心仪的鲜花,相互交流插花技巧。他们从花卉的选择、色彩的搭配、花枝长短的修剪各个方面展开热烈讨论,就为了制作出最满意的花卉艺术作品。现场气氛温馨和谐,欢声笑语此起彼伏。这一刻,教师们放下手中的教学工作,忘却了疲劳与烦恼,绽放出最轻松的笑容,给生活增添了一抹靓丽的色彩。在一片芬芳的鲜花世界里,教师们沉浸在自我创作中,享受着静谧的时光。

阅读为教师打开新世界

“问渠那得清如许?为有源头活水来。”读书,是世界上门槛最低的高贵举止。江苏省淮安市长江东路小学(以下简称“长小”)在“尚美立人”教师团队建设过程中,积极倡导教师“读好书、好读书”,满园书香使教师的精神不断拔节,“腹有诗书、书香盈袖”的教师阅读团队成为长小的一道亮丽风景。点购:播下阅读的种子每个月的1号,郑小琴校长的办公室里异常热闹。“郑校长,我这个月想读汤勇的《教育的第三只眼睛》。”“郑校长,我这个月想读李镇西的《幸福比优秀更重要》。”…………郑校长一边记录,一边开心地说:“好,买,都买。”

“细节”,决定语文教学的成败

语文学科具有很强的艺术化韵味,这让我们在阅读过程中充分享受到了文学之美,因此,我们可以说语文课堂应该是流光溢彩、灵动飞扬的艺术化殿堂。而要达到这样的教学的理想境界,教师就要特别关注教学中的细节问题。细节虽小,表面看起来也平凡简单,但是其中却蕴含了无尽的智慧,值得我们去细细品味。可以毫不夸张地说,细节决定着语文教学的成败,因此,作为语文教学工作者,要重视以细节教学为切入点,提升教学效率,打造高效课堂。

信息技术与幼儿教育的融合

随着社会的发展,信息技术已普遍运用在我们的日常生活中,未来社会也是信息化社会。学前教育信息化,把握深度融合理念推进信息化。信息技术与幼儿教育的融合,优化了我们的创新教育,让孩子们在多彩的活动中,“玩”中学,“学”中玩;让园所管理、教师研修、家园沟通更加便利。

从仿写入手,在阅读中学写作

叶圣陶先生提出,“教材无非是个例子。”张悦群先生也认为,语文课堂教学更应该关注“语文方法”,而非局限在“课文内容”。由此可见,语文教师需要在阅读教学过程中充分利用教材在“读写结合”中的“桥梁作用”,培养学生凭借语文教材中的例子,举一反三,从而发挥其应有的作用。