“自主发展式” 教学法在初中数学中的运用

课堂教学改革已证明初中数学进行“自主发展式”教学模式更适合学生的发展。本文从对“自主发展式”教学的认识；如何进行“自主发展式”的教学以及“自主发展式”教学实施的效果等方面作深入阐述。

如何让学生喜欢化学

本人在从事初中化学教学工作中，常常发现这样的问题：在教学中，对于那些“喜欢”化学课的学生来说，教师的教学任务总能在短暂的45分钟里轻松愉快且卓有成效地完成，老师讲的有趣，学生学的轻松。这里的“喜欢”就是对化学的学习兴趣，兴趣是学习的原动力，是提高化学成绩的基础。

让学生成为课堂的主人

多年前听到一位数学教育名家的一句话：“衡量课堂教学效率高低的唯一标准，是学生的参与程度。”我对此深有同感。

导学发现式:初中语文阅读教学的抓手

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在“课程基本理念”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，强调学生是学习的主体，“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”