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中小学生涯教育的价值取向与实施策略
1
作者
叶晶晶
《江苏教育》
2020年第79期6-10,共5页
在中小学开展生涯教育的主要目的是促进学生全面发展,推动中小学教育更好地服务社会经济发展。其价值取向的核心是遵循学生身心发展规律,关注学生的差异性和潜在性,关注现代社会的发展需求,关注人的生命价值实现,有效地将学生的自身成...
在中小学开展生涯教育的主要目的是促进学生全面发展,推动中小学教育更好地服务社会经济发展。其价值取向的核心是遵循学生身心发展规律,关注学生的差异性和潜在性,关注现代社会的发展需求,关注人的生命价值实现,有效地将学生的自身成长融入社会经济发展中。
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关键词
中小学生涯教育
价值取向
问题分析
实施策略
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题名
中小学生涯教育的价值取向与实施策略
1
作者
叶晶晶
机构
江苏省淮安技师学院学生工作处
出处
《江苏教育》
2020年第79期6-10,共5页
文摘
在中小学开展生涯教育的主要目的是促进学生全面发展,推动中小学教育更好地服务社会经济发展。其价值取向的核心是遵循学生身心发展规律,关注学生的差异性和潜在性,关注现代社会的发展需求,关注人的生命价值实现,有效地将学生的自身成长融入社会经济发展中。
关键词
中小学生涯教育
价值取向
问题分析
实施策略
分类号
G637.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
中小学生涯教育的价值取向与实施策略
叶晶晶
《江苏教育》
2020
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