全寄宿制学校口语交际课程的开发——中文口语交际训练途径初探

常言道：“一言可以兴邦，一言亦可以误国”。口语交际能力是现代公民的必备能力，日常生活中，练就高水准的口语交际能力，说一口流利的普通话，可以使我们文明地进行人际沟通和社会交往，可以发展我们良好的合作精神，更可以让我们走向与国际接轨的快车道，成就自己心中的远大理想。如何利用有效手段，培养小学生的口语交际能力，已日渐成为小学语文教学研究的重要课题之一。这不仅充分体现了教育界对语文育人功能和对学生语文素质的全面关注，也反映了社会对语文能力的具体要求。

着重探讨小学语文教学和班主任管理的有效结合

随着九年义务教育的改革,教育形式也发生着巨大变化,新的教育制度下,对于小学生的教育不仅仅在文化的教育上,更多的是通过课本延伸到人生观、价值观以及思想品行的灌输。让学生首先端正学习的态度,学会做人才能学会做事,这与以往的教育模式是不一样的,以往只注重文化知识的教导,忽略了学生的思想教育,只有从小树立好的榜样,才能为将来健康地成长奠定基础。思想素质教育必须从小学开始着手,而小学语文是小学生思想的启蒙课本,在班主任有效的管理教导中可以成功地进行思想素质教育。

小学语文教学中渗透德育的相关思考

我国是一个法制与道德相结合的健全社会,所以在小学的课堂上进行德育在我国具有非常重要的现实意义,语文是小学的基础性学科,所以在小学生的语文传授教学中来实施德育就显得尤为重要。我们完全可以通过教师的授课来进行德育的渗透,以此来培养小学生的人文精神和社会应用实践能力。

探析小学语文写作教学的有效策略

写作教学是小学语文教学的重点，为了进一步提高学生的写作能力，文中重点讲解了新课标下小学语文写作教学的要点。

小学语文教学如何实现减负增效教学

语文学科作为小学教育体系中的重要基础学科，对于学生的成长发展发挥着举足轻重的作用。随着教学改革的不断深入，小学语文教学愈发注重减负增效的实施。为了能够切实落实这一教学目标，小学语文教师需要以时代发展需求以及学生的成长发展需要为导向对教学模式进行改革，由此促进教学质量的不断提升。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

作文教学不单能锻炼学生的写作能力,也可以让小学生阐述自己的感知。传统作文教学中,传统作文教学中小学生只能依照教师的要求进行命题作文的写作,很少在作文写作中发散自己的思维,整体的作文教学存在效率低下的问题。课外阅读能丰富作文写作的素材,也能让学生获得全新的写作感知,增加学生参与写作教学的主动性,这样可以有效提升课堂教学的效果。所以本文主要分析课外阅读对作文教学所呈现的重要性,希望教师能实施更高层面的写作教育。

小学语文探究性开放式阅读教学探析

在新课改下,小学语文教学更加注重对学生自主探究能力的培养,小学语文探究性开放式阅读教学模式的探究能够让学生在对阅读产生自主兴趣的基础上,提高问题发现与解决的能力。本文以小学语文探究性开放式阅读教学为主旨进行探究,通过对教学模式的概述、环节分析总结出教学中应注意的问题,希望能够为小学语文探究开放式阅读的教学实践提供帮助。

“作文先导式”在小学语文写作教学中的应用探究

学科教师对学生开展知识讲解时,不仅要传输基础知识,也需要对学生进行学科能力的培养,强化课程教育的成效性。课程改革要求语文教师实施多样化的知识教育,重视运用先进的教学手法传输课程知识。作文教学能引导学生树立科学的价值观念,也能对他们进行思维能力的锻炼,需要保障写作教学的效果。先导式能激发学生参与写作学习的主动性,也能强化语文与学生的互动。为此,本文分析先导式在写作教学中的应用。

初中语文教学中概念图应用分析

概念图作为一种组织并表征知识的工具，通常情况下是通过对某一主体的内容进行整合，将不同级别的概念进行分级区分，通过连线进行连接，同时表明上下级间的关系。下面将就初中语文教学中概念图的应用及其作用进行分析：一、有效提高学生阅读能力由于概念图能够清晰地将课文的结构、情节、重点等内容呈现在学生与教师面前，因此，在语文教学中，教师通过展示概念图的方法，可以让学生更加直观地了解课文，从而清晰地把握文章脉络，掌握文章结构，并通过概念图了解教师的思维过程，进而理解教师的教学路线，

争奇斗艳唱山歌——浅谈语文导学案教学中的＂展示＂

导学案教学的展示激发了学生的热情,但日前存在＂缺少有效性,形式太单一,缺少层次＂等问趁,要想解决上述问题,要做到四点：保证高效性,形成互动性,突出灵活性,保持新颖性.

研究性学习在小学语文教学中的运用研究

研究性学习的基本目标为培养学生热爱学习，优秀自信的态度，善于发现问题、理解问题、攻克问题的能力。其基本的学习载体为学生从日常学习与社会生活中得来的一系列问题或要求以及作品的设计与制作。其基本内容为从一系列发现问题、攻克问题的过程中学习到广阔的科学文化知识、各种真实而深刻的体验以及科学地解决问题的思维方法。其基本的学习形式为以学生为学习主体，让其自觉使用研究性的学习方法。

让语文课堂成为学生发展的最佳场所

新的语文课程标准指出:"语文素养是学生全面发展和终身发展的基础","语文课程应致力于学生素养的形成和发展。"可见,语文与人的发展的关系非常密切。一方面,语文学科的核心因素是语言,而语言是人交际的工具。另一方面。

小学语文作文教学中鉴赏写作的有效运用

在小学语文写作教学中,学生在教师的引导下可以充分了解蕴藏在作品中的语言美、音韵美、意境美等鉴赏因素。鉴赏写作教学能让枯燥乏味的语文课堂教学变得丰富多样,集中学生的课堂注意力,吸引学生对语文写作这门学科的探究。

生本视角下语文课堂互动教学摭探

文章对生本视角下语文课堂的互动教学进行探讨。在互动教学中,教师可结合日常生活情境,创设课堂合作交流平台,激发学生学习兴趣,充分发挥学生的能动性和主动性,切实提高学生的语文核心素养。

人工智能下的小学英语绘本阅读教学评价实践

新时期,为加快推进教育现代化建设,提升小学生综合能力,应重视对人工智能的应用,鼓励学生展开广泛阅读,使其具有良好的语言能力,获取英语语言知识。小学英语绘本阅读教学作为一种故事内容丰富、生动多彩的阅读方式,不仅深受小学生的喜爱,也与教学工作密切相连。与此同时,应及时展开阅读教学评价,促使教师进行授课反思。笔者立足于人工智能应用背景,探思小学英语绘本阅读教学评价的有效实践策略。

师生合作式教学在初中语文课堂的实践探究

在初中语文教学中,师生合作式教学方法运用越来越多,提高了学生的学习效率,提高了学生对课文的理解能力,提高了学生的思维能力,提高了学生的学习积极性,同时也增加了教师与学生之间的联系,建立了良好的师生关系。

初中语文课外阅读习惯的培养策略初探

初中是培养学生课外阅读习惯的重要阶段,教师要努力加强阅读教学的质量,激发学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读量,才能不断培养学生的语文素养,促进学生的综合素质提高。

小学语文作文教学中层递式教学探析研究

一直以来,小学语文都是培养儿童语言及文字表达这一能力的一个重要科目,而作文则是表现儿童语文素养及水平的一个重要方式。所以,对小学语文科目作文教学现有水平加以提升意义重大。如今,层递式课堂教学可以有针对性的实施作文教学。基于此,本文旨在对作文教学当中层递式这种教学模式的具体应用加以探究。

以《夜雨寄北》为例谈古诗词的审美教学

诗歌这一文学样式在文学史上源远流长,无数经典作品熠熠生辉。中学语文教材中编选的古诗词经典且丰富,比如送别诗、山水诗、边塞诗、咏物诗、羁旅诗等,诗歌所表达的情感多为思乡怀人、田园向往、报国豪情、壮志难酬、人格追求等。良好的古诗词教学能穿越古今,拉近学生与传统文化的距离。良好的古诗词教学不仅能够提升学生的审美能力.

有效作文教学的抓手--张化万“开放式作文教学”对当今作文教学的启示

张化万"开放式作文教学"落实以学生为本的教育理念,追求目标的多维性,建立以校园生活、家庭生活和社区生活紧密联系的"大"作文教学,并在训练实践中激励创新的意识;立足学生年龄特点,激发他们的写作兴趣,创新命题形式,注重良好的读写习惯的培养,努力探求作文教学方法的灵活多样。这对我们有效作文教学有着很大的启示。