中学阅读理解学习策略浅谈

中考语文试卷注重对材料的整体感知、获取信息、理解分析、探究体验、想象联想、评价欣赏等方面的考查，掌握中学阅读理解学习策略至关重要，重视语文基础知识的掌握，重视书本教材的学习，学会阅读，重视语言表达。

浅谈用实验教学激发农村中学“学困生”学习化学兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，以实验激发“学困生”学习化学的兴趣，培养和树立“学困生”正确的学习动机，是初中化学教学成功的重要方法：通过有趣的实验挖掘“学困生”隐在的潜能，提高其自身学习化学的兴趣，为成功学习化学奠定基础。

“有滋有味”语文古诗词教学理论初探

没有文化的繁荣昌盛,就没有中华民族的伟大复 兴。“有滋有味”语文阅读教学旨在改善重构阅读教学生态、提 升课堂的格调和品质、吸引并激发学生投入古诗词学习中去,发展学生的语文学科素养。其本性在于语文性、文化性、阅读 性、情趣性、创意性、高效性。

浅探“互联网+”模式下的初中数学教学

“互联网+”背景下,可将初中数学教学模式分为 设置目标、设计情境、自主探究、网络查找、在线合作、在线测评 以及课堂总结等。老师在课堂上实现数学教学的生活化,并引 入建构主义,让师生与网络资源高度统一。本文借助省级课题 的研究,阐述了初中数学教学在“互联网+”背景下的独特优 势,并提出自主教学的实现策略及初中数学的一些解题技 巧等。

初中语文教学中“和大人一起读”活动开展策略

语文教学的目的是为了使学生在现实环境中能够 运用语言,而家长们能够参与到孩子语言学习的环境中,十分 有益于孩子的语文学习。“和大人一起读”这种亲子阅读的活动 目的并不在于提高学习成绩,而在于更深层次的人文素养和思 考习惯的培养,让学生能够进行探索性学习,培养学生对文学 的兴趣,而不是被动接受老师课堂上的讲授。

如何有效在初中数学教学中落实学生自主学习探索

新课程背景下,强调学生自主学习能力的培养。在新课程改革中也提出要改变教学方式,通过引导、激发等方式培养学生自主学习能力。对此,本文以淮安市教研课题的研究为抓手,从构建良好学习情境,趣味式教学、加强数学实践这三个角度展开,探究如何在教学课堂中让学生学会自主学习,从而激发出学生的自主学习能力,提高学生的自主学习效率。

初中数学课如何减负增效

基于新课程改革背景下,“减负增效”是课堂教学的首要目标,教师在对农村初中数学进行教学时,要帮助学生形成良好的学习习惯,把课堂的主体地位交给学生,并且引导学生去对问题展开思考,让学生在减负的同时还能使教学质量逐步得到提升。本文从“活跃学习过程,优化课堂设计,提高学生自信”三个方面阐述了教师如何达到“减负增效”的效果。

浅谈如何加强初中化学实验教学

教师要正确认识化学实验教学的重要作用，通过加强演示实验教学、变演示实验为探究性实验、上好学生分组实验课、开展课外实验等措施加强实验教学，培养学生实验牧能、创新能力和创造思维。