基于核心素养提升的初中数学课堂有效教学研究

不断推进的新课程改革,对课堂教学提出了新要求,即:要对学生的核心素养进行培养.数学核心素养的培养是多方面的,如:逻辑推理、发散思维、数学建模等.因此,教师要想在课堂教学中培养学生的核心素养,就要从不同的方面入手,采用多样化的教学策略,促进学生的全面发展.鉴于此,本文从价值、措施两个方面入手,阐述了基于核心素养提升的初中数学课堂有效教学策略.

打好坚实基础,提高小学数学复习有效性

小学数学课程标准要求讲究方法技巧,改革课堂教学模式,优化学习方法,重视课堂教学的有效性,其中复习就是重要一环,它可以帮助学生温故知新,打下扎实的基础。本文通过“明确复习目标,加强四基四能” “合理安排时间,提升复习效率”两个方面展开讨论,从而提高小学数学复习有效性,为小学数学的学习打下坚实的基础。

初中数学教学培养学生应用能力探究

学生对数学知识的学习不能停留于表面,而要学以致用,发挥数学知识的积极作用.因此,教师在教学过程中除了要让学生掌握数学基础知识,还要提升学生的应用能力,真正落实核心素养的培养.本文从现状、策略两个方面入手,探究如何在初中数学教学中培养学生的应用能力.

浅谈初中语文教学中 “综合性学习”的开发与利用

新课改的教学使得教材在设计上有了较大的变化, 对于学生的培养方向更是立足于素质教育理念下的综合发展。 其中,在语文教材中则专门设计了这一模块内容,以促使学生通 过教学资源的开发与利用,结合实践活动的实施,以推进学生的 全面发展。

浅析初中语文教学中传统文化的渗透

中国是四大文明古国之一,更是有着悠久的历史文 化底蕴。自改革开放以来,我国已经进入了一个文化蓬勃发展的 新时代。作为中华民族必不可少的基础课程,语文这门学科,也 在随着时代的发展而不断地进步和完善。从踏进校园的第一天 起,语文就伴随着每个学生的学习生涯。绝大多数的情况下,更 是会一同度过九年的义务教育,再陪伴每个学生度过高中时期, 甚至有些会一直延伸到大学。除过对语文教育的学习,在学习过 程中所掌握的理论知识和文学基础,更是会对每个学生的人生 产生潜移默化且深远的影响。在感受中华传统文化魅力的同时, 又能让学生从中学习到精神层面的知识,从而丰富自我,提升自我。

分层突破 全面提升——核心素养视域下的初中数学分层教学

在传统教学模式下,教师往往采取整齐划一的教学方式,造成学生整体学习效果相差较大,不能全面提升整体的教学效率。在核心素养视域下,教师可以采用分层教学模式,展开教学方式的改革,针对学生的学习特点进行教学改革,提升教学的整体效率。分层教学是进行数学教学的可行途径,可以帮助学生更加高效地掌握知识内容,进一步提高学生的学习探究能力。因此,本文将从尊重个体差异、创新分层教学模式以及情境教学三个方面展开论述,以供参考。