浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例

过程性评估是一种重要的教育评估方式,它强调关注幼儿学习过程中的行为表现,而非传统的只关注学习结果。依托过程性评估可以科学客观地了解幼儿的发展水平,从而有效优化课程实施,全面提高幼儿园保育教育水平。游戏是幼儿的基本活动,在游戏中实施过程性评估,可帮助教师更全面掌握幼儿的发展情况。接下来,本文以数学区游戏为例,通过对教师实施过程性评估的现状进行分析,从而对实施评估的方法策略进行讨论。

传承家乡文化 让教育更有温度——将《西游记》融入大班项目活动

一直以来,“传承家乡文化”都是各地方人民追求的宏观目标与教育根基。因为“家乡”一词在每个人身上都有着深深的烙印,从一个人身上或多或少能看到家乡对他的行为等习惯的影响,而“家乡文化”更是“地方”由“内”走向“外”的明信片。那么,要想对大班幼儿进行“爱家乡”的情感教育,应尽可能地利用各种可利用的资源,如家乡的历史变迁、家乡的传统文化。《西游记》作为大班幼儿喜闻乐见的故事的代表,更能让幼儿从中多一些对家乡形象性的感受和体验,从而激发幼儿对家乡的热爱之情。