基于幼儿视角谈幼儿园室内环境创设的策略

随着教育改革的深入,幼儿教育得到发展,幼儿园室内环境创设成为教师关注的重点。文章主要基于幼儿视角讨论幼儿园室内环境的创设策略,以此优化幼儿的学习环境,更好地促进幼儿的发展。

基于自主 融入生活 提供选择——以支持幼儿自主为核心的生活课程探索

随着幼儿园课程游戏化的持续深入,培养幼儿的自主学习能力在幼儿教育领域成为一种新的趋势。但是在具体实践中,如何平衡幼儿自主与发展目标的关系,通过什么途径支持幼儿自主,幼儿有哪些自主表现行为等,这些问题都需要我们进行深入系统的研究和实践。为此,文章对幼儿园自主教育展开了课程研究与探索。

有序离园 快乐家园——试谈大班离园活动的组织

离园活动在幼儿一日活动中占据重要地位,精彩、合理的离园活动可以促使幼儿心情愉快,赢取家长更多积极的互动。教师利用离园活动时间与家长直接或间接地沟通交流,可以深入家园联系,创建和谐家园。

推进幼儿园课程游戏化的策略探讨

《幼儿园教育指导纲要》指出:对于幼儿园课程教学而言,教师应结合幼儿的学习特点和性格特征,为其创设游戏化教学情境。幼儿园课程游戏化的设置需要幼儿教师转变自身的教学观念,从儿童观、游戏观的教学设计教学内容,充分遵循幼儿身心客观发展规律,在使其丰富自身知识的同时,促进其个体身心的全面发展。因此,幼儿教师通过为幼儿设置游戏化课程,巧妙融入幼儿喜欢的游戏环节,能够提升他们参与活动的积极性和主动性,从而实现他们的全面发展。

信息化背景下多元材料激发幼儿美术创意潜能探讨

幼儿教学是现在教育领域非常关注的。尤其是美术教学中的创新性,需要从幼儿时期就开始进行有效的培养,所以幼儿教师在这方面的教学方式和教学理想都需要更加的科学。所以为了更好的推动这项教学,本文将针对挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜能探讨进行浅谈。