农业职业院校有效提升教师专业技能的途径——以江苏淮安生物工程高等职业学校为例

从事职业教育的教师既要有理论教学能力，又要有实践教学能力，培养“双能型”教师已经成为当前职业教育建立真正的“教学和实践一体化”师资队伍的重要工作。因此开辟一条较为可行的“双能型”教师培养途径，能够有效地推动教师专业能力的发展。

提高高等职业学校教育质量之我见

提高高职教育质量是光荣而艰巨的任务，着重加强校内外实训基地和师资队伍建设是提高教育质量的保证。

影响企业偿债能力的账外因素分析——以江苏省淮安市中小企业为例

企业偿债能力的分析方法包括定性分析法和定量分析法。定量分析是分析人员运用一定的数学方法和分析工具、分析技巧对有关指标所做的量化分析。由于定量分析法的数据主要来源于企业会计报告，数据容易取得，因此现在主要采用定量分析法。定性分析是指分析人员根据自己的知识、经验以及对企业内部情况、外部环境的了解程度所做出的非量化的分析和评价。定性分析法的数据主要依赖于大量的账外资料，

水稻优质无公害生产技术推广的微观机制与对策研究——以江苏省为例

在水稻优质无公害生产技术推广过程中,农户是技术采用的主体。研究农户采用优质无公害水稻新技术的行为特点及其影响因素,对制定有效的技术推广策略具有重要意义。通过问卷调查、访谈等方法,对农户采用水稻生产新技术的行为和相关影响因素进行了研究,结果表明:户主文化程度越高,对新技术的采用率越高;农户对新技术的采用率随户主年龄的高低呈"低-高-低"的趋势;对于新技术本身而言,预期经济效益与采用率呈正相关关系,技术的可操作性和技术掌握的难易程度是制约农民采用新技术的关键因素;政府制定的一系列优农惠农政策,能够促进农户的种粮积极性;试验示范和他人的示范能够引导农户采用优质无公害新技术,农户的种植习惯对农户采用优质无公害水稻生产新技术有很大的制约作用。

高职涉农专业顶岗实习的现状与对策——以职业学校园艺技术专业群为例

“校企合作，工学结合，顶岗实习”是我国现代职业教育的一项基本制度，是职业教育管理体制、办学机制的创新，是具有中国特色的职业教育办学模式。近年来，我校园艺技术专业立足校内实训基地进行专业技能训练，利用校外实训基地进行生产技能和岗位技能训练，借助校外合作企业进行职业能力训练，构建“三位一体”的人才培养模式。园艺技术专业群与淮安市农委、淮安市园林局以及各地区园艺、园林行业企业建立了政校企合作的良好平台，建立起多家校外实习教学基地，为学生顶岗实习提供了时间与空间上的保证。本文对淮安生物工程高等职业学校（以下称为“我校”）园艺技术专业群近两年实施顶岗实习的现状．及在顶岗实习过程中遇到的一些问题和对策作简单论述。一。

如何在职业学校开展创业教育

时下，创业成为热门话题。以前我们对学生进行的仅仅是就业教育和指导，告诉他们应该掌握哪些职业技能，培养哪些职业素养，但是今天，学校对学生的教育仅仅局限于就业教育则是远远不够的，我们还应当拓展到以创造、创新、创业为主题的创业教育。

蔬菜种植过程中农药科学安全使用技术

随着人民生活水平的提高和健康、环保意识的增强,人们对蔬菜产品的质量和安全要求也不断提高。大部分蔬菜种植都在保护地大棚和日光温室中生产,极其容易受到病虫害的危害,为了减少生产上的损失,获得更高的产量,当蔬菜田发生病虫害时菜农会喷洒农药,对病虫害进行有效的控制,但是农药具有毒性,在控制病虫害的同时会影响田间其他生物和环境,如果使用措施不当,如用错药、盲目用药,不但控制不了蔬菜地里的病虫害,还会伤害田间天敌,污染大气、水体、土壤,造成蔬菜农药残留或人畜中毒等。为了帮助菜农多了解一些农药的科学安全使用知识,笔者根据多年工作实践经验和国家有关规定,总结了农药科学安全使用技术。1蔬菜田农药使用存在的问题1.1依赖农药,病虫害防治过度。因为农药在病虫害防治中具有见效快、效果好的特点,长期以来人们一直依赖使用农药来控制田间病虫害的发生,从而不重视其他综合防治措施,如农业防治、生物防治、物理防治等。

宠物犬过度吠叫的调整方法

吠叫行为是犬表达自身感受和需求的一种自然行为,但如果不加以适当的管理和训练,就可能发展为过度吠叫行为,不但使人烦恼、生气,容易引起邻里纷争,让其他犬感到不安,还可能导致犬出现健康和心理问题。对犬大吼大叫或者给予处罚往往会导致不良的副作用。

高职劳动教育的价值意蕴及实践理路

劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动教育是提升学生核心素养的重要载体,是促进五育并举的重要途径,是培养学生职业素养的切入点。高职院校劳动教育要强化课程意识,构建课程体系,优化课程内容,精心组织课程实施,注重过程评价。

黄山栾树生物学特性及栽培技术

黄山栾树具有多种经济价值和良好的园林观赏价值,介绍了黄山栾树形态特征、生态学习性,以及繁殖技术、苗期管理、苗木整形和修剪、病虫害防治等一系列栽培技术。

淮安市大棚西瓜品种比较试验

从早熟性、品质、产量及收入等方面对江苏省淮安市主要种植的早熟西瓜品种进行试验,结果表明,新金兰表现最好,早佳8424、东洋一特、丰乐1号也有较好的表现,小兰、大果小兰、福青、京欣大果等品种则表现相对较差。

淮安地区黄瓜病虫害危害趋势分析

近年来，随着农业产业结构调整及经济的快速发展，淮安市黄瓜栽培面积迅速扩大，尤其我市淮阴区丁集镇日光温室黄瓜生产已形成一定的规模，成为我市高效农业的主力军、淮安蔬菜产业的龙头。本文在系统调查的基础上分析了淮安地区黄瓜病虫害发生发展趋势，现总结如下。

浅谈五年制高职学校普通话教学

五年制高职学校的学生来自全国不同的方言区,加之在初中阶段老师对普通话的要求并不严格,刚到校时他们大都讲方言土语,提到普通话就头疼,更别提要他们使用普通话了,那么如何在有限的教学时间内有效地提高学生普通话的能力,并使他们达到规定的等级?笔者采取的主要做法是:一鼓励学生开口讲普通话,培养他们的心理素质;二掌握学生的实际情况,为他们制订出训练计划;三加强口语训练,培养语感;四要督促他们坚持训练,持之以恒。

几种常见微生物肥料的施用技术

微生物肥料又称为生物肥料或微生物接种剂,俗称菌肥或菌剂.现代农业生产中倡导绿色农业、无公害农业、生态农业,因此,不污染环境的微生物肥料必将在现代农业中起重要作用.现将几种常见的微生物肥料及施用技术介绍如下.

淮安地区菜蝽的发生与综合防治技术

菜蝽是十字花科蔬菜上的一种重要害虫,通过在叶背刺吸汁液使叶片枯黄甚至死亡。充分掌握其发生规律,在不同时期抓住关键防治要点,通过多种手段及时防治是现代可持续农业发展的必然选择。

浅谈中职学校数学的分层教学

本文从中职学校生源的现状入手,提出了中职数学实施分层次教学的必要性和指导思想,再结合本人的教学经验,从学生分层、教学目标分层、教学内容分层、教学设计分层、课堂教学分层、布置作业分层、课后辅导和考试分层等方面重点探讨了如何有效实施中职数学的分层教学等问题.

淮安农校《植物基础》课实验、实践课改革方向

《植物基础》课,作为植物工程系的基础学科有着重要的枢纽作用,同时也是学习其他专业课如生态学、植物生长环境、植保等课程的基础,只有学好植物基础这门课程,才能为后继课程的学习作下铺垫。该课程需要学生记忆的抽象内容较多,枯燥背诵记忆会使学生心生厌恶,甚至对整个专业的学习产生反感;相反,如果把这些知识和实验、实践课配合起来教学,使理论联系实践来加深理解和记忆,会激发学生学习的兴趣,提高学习效率。

蔬菜常见真菌病害识别与防治措施

随着产业结构调整,种植蔬菜经济效益高,保护地蔬菜种植面积迅速扩大,蔬菜病害种类也逐渐增多。蔬菜发生病害的原因比较复杂,有的是由于病原物参与引起的,称为侵染性病害;有的由于环境或生理因素引起的,称为非侵染性病害。田间发生病害绝大数是侵染性病害,引起侵染性病害病原生物有真菌、细菌、病毒、线虫、寄生性种子植物等。蔬菜田间发生侵染性病害80%都是真菌病原物引起的。

蔬菜常见细菌性病害的田间诊断及其综合防治

本文主要介绍了蔬菜常见细菌性病害如大白菜软腐病、茄子青枯病、番茄溃疡病、黄瓜细菌性角斑病、菜豆细菌性疫病的田间识别特征、发生规律及综合防治措施。