参与、理解、调适——江苏省淮阴中学有效教学校本化研究

江苏省淮阴中学,一所百年老校,多年来,以她那敏锐的意识与独特的视角一直关注并研究教与学的有效性,从90年代初的＂减负增效＂的大讨论到＂向课堂45分钟要质量＂的课堂改革;从90年代末的学校大面积扩招到＂教学上分层推进,

以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述

江苏省淮阴中学自2019年被江苏省教育厅批准为“江苏省高中体育课程基地建设学校”以来,认真落实“立德树人”根本任务和“健康第一”的指导思想,不断发掘、整合、优化课程资源。通过构建体育课程体系、建设体育课程环境、改革体育课堂教学、打造体育优质平台、整合体育社会资源、实施体育评价系统等措施完善体育课程基地的建设。

中学教师相互教学观摩探析——以江苏省淮阴中学为例

新课程背景下,教师之间互相交流十分重要。现实中存在的客观因素制约着教师之间的正常交流。教师之间互相观摩是改进交流状况的有利武器。文章结合笔者工作实际,探讨了当下观摩课的类型存在问题及改进建议。

课程基地:促进学生个性发展的坚实平台——江苏省淮阴中学航空航天特色课程基地建设的实践与思考

江苏省淮阴中学航空航天特色课程基地建设是基于国家人才培养战略的需要,基于高中学生个性发展的需要,基于学校优质特色发展的需要。课程基地开发实施了体验性课程、探究性课程、活动性课程、大学先修课程等课程项目,丰富了办学内涵,提升了办学品位,推动教师、学生和学校的协同发展。

激发内驱 学教磨研 成就卓越——江苏省淮阴中学数学教研组建设的实践探索

数学教研曾经处于'被教研'状态,为此,学校确立了'激发内驱、学教磨研、成就卓越'行动指南和发展愿景,并在有效实现'内驱激发'和'学教磨研'教研改革上做出不少探索,为优质数学教研组的创建注入活力,努力行走在追求卓越的发展道路上。

唤醒生命的力量——江苏省淮阴中学唤醒式德育的基本思考与实践

德育是学校教育的重要组成部分。因其常常被认为是居于首位而备受关注。同时也因其常常效果不佳而备受争议。什么是真正的学校德育？一则消息启发了我。南京有一种具有极高价值的行道树南京椴。

画中有真意 疑义相与析——由2023年高考江苏省政治卷漫画题说开去

2023年高考江苏省政治卷漫画题一经面世便备受师生关注,也引发巨大争议。该漫画题具有情境选择的真实性、考查内容的综合性和立德树人的导向性等亮点,但是白璧有微瑕,该题存在核心概念考查不典型不严谨、设问要求不具体太宽泛等问题。教师教学时,应仔细甄别和选用漫画课程资源,厘清对核心概念的认知与理解,加强对学生综合能力的培养。

江苏省淮安市于斌教育名师工作室

江苏省淮安市于斌教育名师工作室成立于2020年,现有成员20多人,是一支充满活力的体育教师团队。工作室聚焦教育研究、教学创新专业成长的发展目标,为体育教师搭建成长交流的舞台。

体育与健康课程实施中的问题变迁——以江苏省初中学校《体育与健康》课程为例

以江苏省部分参与国培的初中体育教师为调查对象,运用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析等方法,对课程改革从初期至今的课程实施问题进行比较研究。结果表明:课程改革理念已深入人心,课程实施整体效果较好,已有问题如课程标准的实操性,体育教师的认知水平、教学能力,体育课程地位及条件设施方面都有不同程度的改善,但随着课程改革的深入,部分既有问题更加尖锐,新的矛盾又不断产生,如中招体育加试造成正常体育教学异化、优质课价值取向偏移、学生体质健康水平持续下降、体育教师职业倦怠加重、地方课程缺位导致三级课程断裂等。主要原因是应试教育下体育与健康课程改革难以突破应试体制、学校体育执行力不足、教师教育培训效果不佳、理论学习到实践能力的转化率低等。

江苏:依托旅游资源讲好红色故事

近几年来,红色旅游在我国的发展非常迅速,并日益成为旅游行业的建设热点。红色旅游具有传承红色基因,弘扬社会主义核心价值观的重要作用,同时还可以帮助人们提升文化归属感和自信感,具有一定的政治教育意义。江苏省坐拥得天独厚的红色旅游文化资源,为了对其进一步开发和利用,需了解江苏地区红色旅游文化资源的分布情况和挖掘现状,然后从充分整合红色旅游文化资源、持续拓展宣传渠道和加强基础设施建设水平等方面出发,做好对红色旅游文化资源的利用,不断推动江苏省红色旅游产业的进步和发展。

探析高中化学教学中学生科学素养的培养策略

高中化学教学不仅要注重知识的传授,而且要关注学生科学素养的培养,这对于提高学生的综 合素质,促进学生的全面发展具有重要意义。文章针对高中化学教学中学生科学素养的培养进行了全面深 入的探讨。首先阐述了科学素养的内涵,包括对科学知识、科学方法、科学态度等方面的理解。然后从培 养目标、培养方法、培养实践和效果评估四个方面详细探讨了科学素养培养存在的问题。最后提出了一些 具体的方法和策略,以帮助教师在教学中更好地培养学生的科学素养。这些方法和策略包括制定明确的培 养目标、采用多种培养方法、加强实践环节、建立有效的评估机制等。通过这些方法和策略的实施,可以 有效地提升化学教学中科学素养的培养效果。

例谈初中物理教学中学生核心素养的培养

随着教学理念的持续革新,新课改政策的持续推进,学校对学生的教育已经不再停留于取得高分数,而是更加注重怎样加强学生的核心素养,使之更加符合社会上对于综合型人才的要求.初中物理是我国教育阶段中十分重要的内容,更是培养学生核心素养的关键一环,本文从初中物理的教学工作入手,探讨怎样实现对学生核心素养的有效培养.

审美素养培育在中学体育教学中的渗透研究

新课程标准目标要求培养义务教育阶段学生的核心素养,学生不再死学、硬学课本知识和主课知识,而是要德智体美劳全面发展,体育教学和艺术教学同样非常重要。这一目标的提出彻底改变了传统的教学方式和风格,体育教学的地位和重要性开始突出。而体育教学也必须要遵循核心教育理念,阶梯式培养学生的学科能力和学科情操,审美素养的培育是体育教学过程中的核心任务,而想要达成审美素养的培育要求,就必须从教学方式入手,积极的呈现体育学科的优势,让学生充分的融入到学科氛围中去,获得更大的发展,这也是提升体育教学质量的关键。

爱国教育家李更生生平事迹考

爱国教育家李更生,1883年出生于今江苏省淮安市淮安区,1904年迁回今淮安市清江浦区(江苏省淮阴中学老校区北院)祖居。1902年入江北大学堂(江苏省淮阴中学前身)就读,就读期间该校更名为江北高等学堂。1912年任清河县教育科长(即学务科长)。1917年任省立八中(今江苏省扬州中学)校长,治校期间,立“汝忘五月九日下午六时乎”国耻碑。

APOS理论在初中数学概念教学中的实践研究——以“变量与函数”的概念教学为例

APOS理论是从“操作、过程、对象、图式”四个阶段讨论数学学习的心理结构与心理机制.研究者从APOS理论的本质与功能定位、概念教学中的优势、实施原则出发,以“变量与函数”的概念教学为例展开实践与思考.

变阻器功率变化何时大于电阻功率变化

研究了定值电阻和变阻器串联时,变阻器功率变化和定值电阻功率变化之间的关系问题.通过代数推导、图形推理两种方法,得出结论:变阻器和定值电阻串联,调节变阻器时,只有当变阻器阻值始终大于定值电阻阻值,且两个状态下定值电阻电压之和小于电源电压一半,变阻器功率变化值才大于定值电阻功率变化值.

河南舞阳“艺园春”音乐艺术活动初探

河南舞阳有着悠久的文化历史,从这里出土并能够演奏的七孔骨笛诉说着这片土地丰富的音乐活动。“艺园春”作为河南地区业余戏班出现,其音乐形式多样、内容丰富,包含豫剧、曲剧等著名地方剧种。笔者记录了“艺园春”的部分活动过程,并对戏曲的源流沿革、唱腔种类特点等方面进行了简单的归纳与整理。

高考试题聚焦“地理环境的差异性”的分析与思考——以“山地垂直带谱中森林带特殊分布原因”探究为例

一、高考聚焦“地理环境的差异性”的试题设计基于连续两年“5+3”高考新模式后的高三教学经验和最近五年全国各地高考试题研究,发现“地理环境的差异性”是江苏省乃至全国多个省份高考命题和考查的重点。2018年该考点在各省区考查重视度较低,表现为全国各地公布的9份高考试题,其中仅4份对“地理环境的差异性”有考查。但接下来四年各地考查重视度明显升高,尤其是2020年,全国各地公布的10份高考题中有9份考查了“地理环境的差异性”。江苏省高考对这一考点尤为重视,除2019年外,其余四年高考均考查了这一知识点(表1)。

关于二次函数综合题的过程突破与解法探究——以一道面积最值与公共点问题为例

二次函数综合题常作为中考压轴题,能够全面考查学生的知识水平和解题能力.解题探究中要合理开展过程解析,思路突破.同时总结解题方法,结合实例强化训练.文章对一道二次函数综合题进行深入探究,探讨面积最值、公共点与交点问题的解法.

真实情境融入中考数学试题的育人功能分析

以2023年全国各地区部分中考数学试题为例,分析数学真实情境的载体类型,以及真实情境融入中考数学试题的育人功能,落实学科立德树人的根本任务.