关注图形结构，拓展应用探究——以2019年泰州市中考数学第25题为例

几何是初中数学重要的知识内容,而在实际中考中常以综合题的形式考查,其中涉及众多的几何性质和定理,同时图形结构较为复杂.合理把握图形特点,活用几何模型是问题突破、效率提升的关键.本文以一道中考几何综合题为例,开展试题解析、赏析,并对其中的模型结构进行拓展探究,与读者交流.

一道数学综合题的思考之路

数学综合题的完成,往往需要从分类、画图、结果取舍、方法优化等方面,构建一个完整的思考、解题过程.形成分类是方向、画图是关键、计算是核心、取舍是点睛的解题实践感悟.

心摹手追——中华传统节日手工艺术进校园

中国传统节日,是中国所独有的,是民族精神和情感传承的重要载体之一,也是千家万户一个重要的情感纽带。本文重在挖掘中华传统节日手工艺术,并将之与中小学美术课程整合的实践研究为例,从课程载体选择依据和课程活动内容筛选、目标设定、实施方略等方面探索较为合理的初中美术手工艺术校本课程设计模式。

章起始课:夯实概念基础,显化“基本套路”

近两年,章起始课教学成为研究热点。一个较为流行的观点是,章起始课教学要在系统思维与整体观念的引领下对整章内容做一个提纲挈领的“预览”,使得学生在后续具体内容的学习之前先对整章内容有一个全局认识,避免“只见树木,不见森林”^（[1]）。近期,笔者在一次教研活动中观摩的一节“分式”展示课（苏科版《义务教育教科书·数学》八年级下册第八章第1课时）,这节课的教学就体现了一些教师对这种流行观点的认识与实践,引发笔者对章起始课教学的一些思考。

突出概念支撑 减轻记忆负担 强化思维训练——一节“三角函数”复习课引发的思考与感悟

近日，笔者所在地区的教研部门组织了一次九年级复习教学展示活动。一位教师应教研室要求上了一节复习课，课题为“三角函数单元复习（第1课时）”。虽然是一节复习课，但是我们从本节课“基础知识梳理”过程可以看出执教者对教学内容的“前期处理”方式。多年的教学经历使笔者对此有所思考、有所感悟，现整理成文，与同行分享。

落实三个“回归” 做好中考复习

初中数学教学中,中考复习是学生最为关键的学习阶段.复习工作做得是否有效,直接影响着学生能否充分掌握初中三年所学的所有知识,也决定着最终的中考能否取得优秀的成绩.那么,在这关键的中考复习阶段中,教师如何指导学生让数学复习更加有效,如何才能让学生更好地适应数学中考的要求?笔者建议,可以从以下三个方面做起.一、回归课本,重视教材的基础与示范作用仔细分析近几年来江苏省各个大市的中考数学试题。

诗歌教学如何教出“诗味”——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》文本解读与教学反思

在中学语文课本里,李白的诗歌一直占据着重要的地位。例如苏教版语文教材所选李白诗歌共四首,包括《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《塞下曲六首(其一)》《行路难》,且这四首诗都被选在'诵读欣赏'单元。现行部编版《语文》七年级(上)把《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》从诵读单元调到了阅读单元,且诵读单元选取了李白的《峨眉山月歌》,七年级(下)的诵读单元选取了李白的《春夜洛城闻笛》.