基于课程结构化视角的分数单元整体教学研究

基于课程结构化视角对苏教版小学数学教材分数教学内容的整体教学展开研究,首先需要教师帮助学生理解单元核心元素,并学会将新知完善进自己的知识框架中;然后帮助学生建立知识与方法之间的联系,建构方法策略框架;最后在充分认知分数教学内容五个单元的主要知识和方法后,引导学生建构各个单元的知识与方法网络。

基于数学多元表征理论“解决问题的策略”单元教学研究

基于多元表征理论的数学教学模式呈现科学性与系统性的特征。教师借助多元表征的多种表现形式,以语词表征、关系表征、图式表征和符号表征等结合的数学思想与方法,运用到苏教版数学“解决问题的策略”的整体教学中,加深学生的数学认知与思维深度。

运用概念重建模式促进学生的另类概念转变

分析概念重建的内涵及概念重建的教学模式,阐述概念重建教学模式的基本程序,并通过实例记述概念重建教学模式在生物学教学中的运用。

玛利亚·卡拉斯演唱艺术探析

玛利亚·卡拉斯是20世纪世界歌剧发展史上的一位女高音歌唱家,被赞誉为"歌剧女神"。在几十年的艺术生涯中,她通过魔力般的声音演绎了众多经典音乐形象,凭借精湛的技巧和艺术创新精神开启了一个新的歌剧时代,打破了对女高音分类的传统,对后世产生了深远影响。本文在简述玛利亚·卡拉斯艺术生涯的基础上,对其演唱艺术的特色进行简要分析。