培养学生参与队列队形练习的习惯

队列队形练习是小学体育教育教学的重要内容,体育教师可以根据学生的年龄特点、学习状态、教学内容、教学环境等严密课的组织、改进教法手段,根据体育课的特点,把队列队形练习融入课的每个环节,以课堂专项教学为抓手,平时巩固,比赛强化,从而培养学生参与队列队形练习的习惯,达到健康和谐育人的目的。

小学数学教学中培养学生的动手操作能力

在小学数学的教学过程中,理论教学和实践教学是密不可分的,学生动手能力的培养有利于养成严密的逻辑思维,同时也有利于学生直观,全面的掌握教学内容.那么,在小学数学的教学过程中如何培养学生的动手操作能力呢？本文主要提出以下几点建议,希望对日后的教学有所帮助.一、采用合适的操作方法对于操作方法而言,有很多操作模式和操作手段.

苏教版小学语文第一册《江南》教学设计

教学内容：一年级上册课文第3课教学目标：1．读出古诗的韵律，读出古诗蕴含的情感，初步感受古诗的魅力，激发学习古诗的兴趣。

刍议幼儿园非正式数学活动课程的构建

非正式数学活动是指幼儿受内在需要的驱使，自己选择学习环境中有关数学学习的内容．通过操作摆弄、探索发现、积累经验、感知理解，积极主动地进行自我学习的一种活动方式。因地制宜地构建非正式数学活动园本课程，对于幼儿园和幼儿的发展都具重要的价值和意义。

绘本——一年级的优秀教材

绘本,是图文并茂的故事书,表达特定的情感和主题,通过绘画和文字,叙述一个完整的故事。绘本作为一种新颖的图书形式,是一年级不可或缺的优秀教材。在开学初,我们班每个小朋友都从家带了好几本书,填充到班级的＂图书角＂。这些书有科普类、有图画类、有文学类,也有图文并茂的绘本。而我作为一年级班主任兼语文老师,每周免不了要为孩子们上阅读课。在阅读课上,一年级小朋友最喜欢听老师读绘本。因为绘本画面唯美,情感丰富,文字优美,

班级文化建设三字“经”

新课标提出：“把班级还给学生，让班级成为学生成长的家园，让每一个孩子都能在班级中成长。”班级文化建设就成了我们班集体建设的重要内容。我在班主任工作中摸索出一些行之有效的方法。

活水、浇灌语文绚丽花朵——活化语文课堂教学实践研究

问渠那得清如水,为有源头活水来.活化语文课堂教学,多给学生更多自由阅读、积极探知的机会,能够使得学生在不断聚焦核心要点的基础上深化理解感知,极大的提升学生的欲望学习实效.