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刍议幼儿园非正式数学活动课程的构建
1
作者
孙成平
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010年第10期16-17,共2页
非正式数学活动是指幼儿受内在需要的驱使,自己选择学习环境中有关数学学习的内容.通过操作摆弄、探索发现、积累经验、感知理解,积极主动地进行自我学习的一种活动方式。因地制宜地构建非正式数学活动园本课程,对于幼儿园和幼儿的...
非正式数学活动是指幼儿受内在需要的驱使,自己选择学习环境中有关数学学习的内容.通过操作摆弄、探索发现、积累经验、感知理解,积极主动地进行自我学习的一种活动方式。因地制宜地构建非正式数学活动园本课程,对于幼儿园和幼儿的发展都具重要的价值和意义。
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关键词
数学活动课程
幼儿园
非正式
内在需要
数学学习
学习环境
自我学习
积极主动
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职称材料
题名
刍议幼儿园非正式数学活动课程的构建
1
作者
孙成平
机构
江苏省淮阴师院附小幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010年第10期16-17,共2页
文摘
非正式数学活动是指幼儿受内在需要的驱使,自己选择学习环境中有关数学学习的内容.通过操作摆弄、探索发现、积累经验、感知理解,积极主动地进行自我学习的一种活动方式。因地制宜地构建非正式数学活动园本课程,对于幼儿园和幼儿的发展都具重要的价值和意义。
关键词
数学活动课程
幼儿园
非正式
内在需要
数学学习
学习环境
自我学习
积极主动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
刍议幼儿园非正式数学活动课程的构建
孙成平
《早期教育(幼教·教育教学)》
2010
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