利用物理实验教学克服前概念的不利影响

在物理教学中，不能忽视学生大脑中形成的前概念，前概念是学生在接触科学知识前，对现实生活现象所形成的经验型概念。而由于中学生的知识经验有限，辩证思维还不发达，思维的独立性和批判性还不成熟，考虑问题容易产生表面性，且往往会被表面现象所迷惑，而看不到事物本质。所以易形成一些错误的前概念。对错误的要认真引导消除，否则正确概念难以形成，对正确的应加以利用，加强实物演示，丰富感性认识，有利于消除错误前概念，确立正确概念。