经验 怎样运用讲学稿才能真正改变课堂教学——给教师和学生的建议

我校使用讲学稿已经有十个年头，经过十年来的探索与实践，用讲学稿进行教学已基本成熟。特别是我校进行“以人为本，教学合一”模式实证研究以来，讲学稿的设计更注重学情，更注重其科学性、合理性和有效性，因此它对提高学生学力的作用日益显著。那么，如何用好讲学稿呢？结合笔者进行初中《思想品德》教学的实践，我想给广大师生提几点建议。

要创造适合学生的教育

要回答“现行教育撕毁了什么”，我们必须首先回答“办教育的根本目的是什么”、“如何创造适合学生的教育”、“如何办让每一个孩子都满意的教育”这些根本问题。

“合融”为学校发展插上腾飞翅膀

东庐中学从1999年开始进行以讲学稿为载体、"以人为本,教学合一"的教育教学改革,积极探索农村初中提高教育教学质量的途径。

一个错误引发的精彩——《济南的冬天》教学案例

一、案例背景 在语文教学过程中，语文教师都在努力承担起课程开发者的角色，重视对客观存在的课程资源的开发与利用，但是对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺少应对经验，只是按部就班地按照自己的教学思路进行教学，而忽视了学生丰富、独特的心灵体验。