落实主体地位 引导自主学习——第5册第10课《一个小村庄的故事》教学设计

【设计说明】阅读是一种技能。崔峦老师指出:“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此,在阅读教学中要让学生充分地读,在主动积极的思维和情趣活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,积累优美语言,享受审美情境。教师切忌用自己的分析取代学生的阅读实践。”所以说,学生所有的技能都不可能靠老师的讲解而学会。它只能在教师的引导下,在实践操作中,通过学生自己的反复练习方可掌握。

爱竹子 爱文化 爱家乡——对综合实践活动自编校本教材《石燕竹韵》的几点认识

综合实践教材《石燕竹韵》是新课改的一道亮丽的风景,是江苏省溧水县晶桥镇云鹤小学经过多年来研究的结果。现就本册教材编写的意义、指导思想、特点及基本内容结构谈以下看法。一、《石燕竹韵》