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浅谈如何在美术课堂教学中渗透人文教育 被引量:1
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作者 王婷婷 《教师》 2011年第18期107-107,共1页
《美术课程标准》明确指出:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。应当通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,认知美术对社会生活的独特贡献。培养学生对祖国的热爱,对世界多元... 《美术课程标准》明确指出:“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径。应当通过美术学习,使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,认知美术对社会生活的独特贡献。培养学生对祖国的热爱,对世界多元文化的宽容与尊重。”那么美术课中如何更好地渗透人文教育呢?我觉得可以从以下几点去做: 展开更多
关键词 美术课堂教学 人文教育 《美术课程标准》 世界多元文化 人文性质 美术学习 人类社会 社会生活
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