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写好“教学后记”提高教学效率
1
作者 贺丹君 《地理教育》 1998年第6期29-30,共2页
“教学后记”是教师对每一节课的课堂教学活动的小结，是教学过程中必不可少的一个环节。教师若能坚持并及时写好教学后记．便能不断完善课堂教学结构，促进教学质量的提高。下面我结合地理教学谈谈自己的一些作法：
关键词 教学后记 教师 高教 课堂教学结构 教学效率 地理教学 课堂教学活动 完善 坚持 环节
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我国经济体制改革的目标
2
作者 汤建新 《思想政治课教学》 北大核心 1996年第12期29-30,共2页
关键词 体制改革 社会主义市场经济体制 我国经济 计划经济体制 精神文明建设 计划与市场 民主建设 资源配置 社会主义现代化 价值规律
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走近学困生
3
作者 董平 《思想政治课教学》 北大核心 2005年第7期66-67,共2页
关键词 学困生 课堂教学模式 政治学科 分化现象 自然现象 思维特点 心理特征 实际出发 课堂效益
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