凸显互动特性 培养阅读能力——浅析新课改下初中数学课堂阅读教学的开展

师生互动特性，是教学活动的显著特性，也是展示教师主导作用，学生主体特性的有效途径。学生在探知新知内容、探析问题条件过程中，需要借助于“阅读”手段，对新知内容及问题条件进行初步的感知，为有效思考、深入探究提供前提条件。阅读能力是学生学习能力素养的重要因素之一。本文作者简要论述了新课改下初中数学教师开展师生互动培养阅读能力的方法和策略。

利用“问题解决”法创新初中物理教学

教学方法反映的是教育者的教育观、教学观和学生观。长期以来,大多数的教师在教学中,已经注意到了要培养学生的创造性思维及分析问题、解决问题的能力。但由于受追求中考升学率的影响,在教学中应试的烙印还非常明显,老师讲学生听,为了提高考试成绩,机械的做大量练习题,而且,在解决问题的过程中,

动作示范在体育教学中的作用

作示范是体育教学中最常用的一种直观教学法。它是教师通过具体的动作示范，使学生在头脑中建立起所要学习的动作的表象，以了解所学动作的结构、要领的方法。