“座北”“坐北”皆可用

“座北”“坐北”皆可用江苏省溧阳市上黄中学张立中工作之余，偶翻杂志，看到１９９５年第３期《中学语文教学》第２７页上南京师院陈国庆写的《＂座北＂，还是＂坐北＂？》，心中疑虑，便翻检工具书，终于真相大白：＂座北＂＂坐北＂二者均可以用。《辞海》（修订本）＂...

如何提高初中生英语预习能力

本文从预习机制建立的理论基础及实施过程进行论述，并结合本人的一些实践经验。就高效预习进行阐述，从而切实提高预习的质量，提升学生学习英语的能力。

有效布置初中英语作业与批改

英语作业是英语课堂教学的延伸,有助于巩固和完善学生课内学到的知识技能,培养学生独学习的能力和习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。那么如何有效地规范初中英语作业的布置与批改？本文从我国农村初中英语＂作业布置与批改＂的现状存在的问题入手,对作业布置的类型及教学建议进行了探讨。

在教学中让学生“与鲁迅相遇”

鲁迅作品是中学生语文教学中的重点和难点,很多中学生在学习鲁迅文章时都认为作品文白不通、晦涩难懂,还有学生认为鲁迅言辞过于锋利尖锐。语文课程中鲁迅作品不仅要培养学生运用语言文字的能力,还承载着文化熏陶的功能,有一定实际意义。