“源生不源本”——初中数学课堂情境创设的点滴思考

目前，在数学教学课堂中，教学情境的创设存在着这样或那样的不足。笔者认为，转变情境创设的出发点是优化课堂教学情境创设的一条有效途径。本文从以学生认知基础、学生生活经验、学生思维差异为源头等途径进行了初步研讨，能给同仁们以启发。

心理学在语文教学中的渗透

高效的语文教学活动是心理健康教育的主阵地，因此，在初中语文教学中，更需要教师去积极营造良好的学习心理氛围，只有这样，才能帮助学生解决困扰在学习上的心理问题，有效地调节和优化好学生的学习状态，使得学生更加主动地参与到语文课堂学习中去，从而提高学生的语文素养和课堂效率。

初中数学课堂练习设计的有效性

在多年的教学工作中，笔者认为课堂练习是课堂教学的重要组成部分，是学生及时巩固所学知识、形成基本技能、技巧的主要途径，同时，也有利于教师了解自己的教学情况，以便及时反思改进。因此，教师要紧紧围绕一节课的教学目标、重点、难点，以及学生实际，精心设计每堂课的练习，做到有的放矢，这是提高教学质量的重要手段，应该引起足够重视。在数学教学课堂练习中主要存在的问题：一是重讲轻练，教师的主导作用太强，而学生的主体地位太弱；二是练习题设计的盲目性很大，缺乏较强的针对性；三是课堂练习的量偏大，没有留给学生充分思考的时间；四是课堂练习题无层次和坡度；五是教师在学生练习中忽视矫正错误这一环节，不利于知识的消化和学生良好学习习惯的养成；六是练习无趣味性，学生没有主动获取知识的欲望。鉴于此，笔者认为要克服以上存在的问题，必须做到以下几点。

随笔——沟通师生心灵的桥梁

正如乌申斯基所说：“如果教师要从各方面育人，那么他应从各方面首先了解人。”教师不了解学生的个性特点、兴趣爱好、行为动机、学习情况、身体状况、生活环境，工作就会出现盲目性，就不能有针对性地进行教育，教育就难以取得预期的效果。 经过多年的摸索，我发现让学生写随笔是一个很好的了解学生内心世界的途径。我布置的随笔内容是：要求学生说出自己的心里话，每周写一篇。内容可以是一周内班级里所发生的大事，也可以是自己面临的种种问题。要让学生觉得有话可说，首先得布置一个好的题目，如《老师，我想对你说……》《我的烦恼》《最令我开心的一件事》《说说我的心里话》《我曾做过的一件好（坏）事》《自习课上，我……》《谈谈我班的美与丑》《马上就要期中考试了》等……通过他们的叙述、描写、议论，我仿佛与每个人进行了一次深谈，而且对于那些不善言辞、性格内向的人，也有了一次交流思想、寻找帮助的机会。我以为这不失为教育学生的途径之一。

初中班级正式群体的有效管理策略

正式群体是指有共同组织目标的人群，按照一定的规章制度和方针要求组合而成的组织形式。初中班级的正式群体，指的是在班主任的具体领导下，按照一定的班级纪律规章组合而成的学生群体。只有当班级正式群体凝聚成集体时，整个班级的运转才能够便捷高效。基于此，笔者就初中班级正式群体的有效管理进行探究，经过反复实践论证，提出如下三点建议。

情感化教学在初中语文教学中的应用

在初中语文教学过程中,情感化教育是一种有效的教学手段,一方面,人与人之间的沟通离不开情感的交流,对语文课文的讲授重在让学生更好地明白作者心目中的情感;另一方面,教学本身也是一种情感的互动与交流,教师与学生只有通过情感的交流与学习,才能在充满困难的语文学习过程中更好地把握语文的精髓。以情感化教学为出发点,重点探讨如何更好地通过情感化教学方法开展初中语文教学。

磨刀不误砍柴工——浅谈信息技术的备课

要提高教学质量，关键是要提高课堂的实效性，而上课前要备好课，这是提高课堂实效性的前提。本文作者从备教材、备教学法、备学生、备自己四个方面并结合自己的信息技术教学阐述了如何进行信息技术的备课。

化学教学中的环境教育

随着工农业生产的发展,资源浪费,化学污染物对环境、对人类健康、社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,节约资源,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此,寓环境教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。中学生正处于世界观与人生观形成的关键时期,只有他们普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。

掌握学生心理特点 引导学生科学探究

探究教学旨在将教学重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,初中物理教学要以学生发展为本,按照学生心理规律和认识规律,在教师精心组织下充分让学生去发现探索物理学的规律,有效地培养学生的创新精神和实践能力。

浅谈如何优化数学教学

根据新课标要求，我们的课堂应注重数学思想方法，注重学生的发展，这样有利于学生认识数学的本质与作用，增强对数学的学习兴趣。而开放学习方式就是把学生学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，其目的是通过开放式问题的解决，促进学生的自主活动和积极思维，使其能根据个人的能力、兴趣和爱好得到更好的发展，提高课堂效率。开放式课堂教学活动，不仅使能力较强的学生能参加更多的活动，同时也使水平较低的学生能根据自己的能力和兴趣厢跃参与体验数学活动。下面就来谈谈中学数学教学中的一些优化设计。

注重心理沟通提高德育实效探究

文章分析当代初中生的特点,研究班主任德育工作的策略。教师要提高自我修养,扮好教书育人的双重角色;细心观察学生的心理特征,做到有的放矢实现学生自我教育;加强辐射学校、家庭、社会的德育管理,实现德育目标。

初中英语小组活动中学生思维品质的培养途径

随着课程改革的深化和素质教育的推进,现阶段教育越来越重视学生思维能力的培养。初中教育处在义务教育和更高等级教育的关键节点上,在整个教育体系中占有重要的地位,其课堂教学模式也在发生变化和革新。正因如此,在小组活动中培养和提升学生的思维品质,成为当前初中英语教学中急需要讨论和重视的问题。