素养导向下的小学语文作业设计研究

基于素养导向背景下,对于小学语文作业减负增效的思考与实践工作已经逐渐演变成各个教育主体和学校的首要任务,同时也变成了实现高质高效教育、强化学生知识吸收与巩固效果的有效措施之一。以往有些教师在作业预留和设计方面都存在明显的误区,导致学生要利用课后时间来完成海量作业,但是实际效益却并没有得到明显提升。如何消除作业设计误区,强化小学语文作业实际效益与质量,则需要教师在素养导向引导与理念影响下,科学地制订作业设计方式。

以阅读为基础 以写作为目标——如何在小学英语课堂中提高学生综合读写能力

在进行小学英语教学过程中,很多英语教师容易将阅读和写作分开进行教学,讲授阅读的时候不会涉及到写作的内容,讲授写作的时候很少去关注阅读的事情,其实这是一件错误的做法,阅读和写作之间有着极为紧密的联系,教师要想让学生更好的进行学习,提高学生的学习效率,就应该将写作与阅读有效的结合在一起,让学生在写作的同时更好的对课文进行理解,让学生在阅读的同时学习一些基本的语言表达方式,从而写出更好的语句来,这样才能让学生更好的掌握英语能力。