课改视野下的信息技术课程优化

随着计算机和网络应用技术的日益普及，“信息技术”课程的教学内容更加突显出综合实践课程和研究型课程的特点。鉴于此，2012年，江苏省溧阳市实验小学进行了前所未有的课程改革，“信息技术”首先尝试与其他学科实现课程整合，即信息技术目前的所有教学内容都被整合到其他学科中，而“信息技术”课程则退出了学校的课表——走向“消失”。