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弹性设计 灵活生成
1
作者
沈建琴
《早期教育(幼教·教育科研)》
2011年第10期23-24,共2页
著名教育家叶澜教授指出:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。”在积极倡导生成的课堂教学的同时,如何弹性设计...
著名教育家叶澜教授指出:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。”在积极倡导生成的课堂教学的同时,如何弹性设计教学,使教学成为一个动态生成的过程,让课堂绽放生命活力呢?
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关键词
弹性设计
教学任务
动态生成
课堂教学
著名教育家
教学过程
教学内容
共同参与
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职称材料
题名
弹性设计 灵活生成
1
作者
沈建琴
机构
江苏省溧阳市文化小学幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2011年第10期23-24,共2页
文摘
著名教育家叶澜教授指出:“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成的方式推进教学活动的过程。”在积极倡导生成的课堂教学的同时,如何弹性设计教学,使教学成为一个动态生成的过程,让课堂绽放生命活力呢?
关键词
弹性设计
教学任务
动态生成
课堂教学
著名教育家
教学过程
教学内容
共同参与
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
弹性设计 灵活生成
沈建琴
《早期教育(幼教·教育科研)》
2011
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