化学开放性试题的分类及思维策略

开放性试题按命题要素的发散倾向分类，有条件开放型、策略开放型、结论开放型、综合开放型等；按问题解决的操作方式分类，有规律探索型、情景研究型、分类讨论型等；按学习过程的价值取向分类，有知识巩固型、技能考查型、信息迁移型等。解决化学开放性试题的思维策略主要包括等效思维策略、逆向思维策略、类比思维策略和集中思维策略。

对提高初中政治教学成效的几点思考

在初中政治教学中,如何有效发挥政治学科的思想引导与知识传授的双重功能,是当前教学改革的重要研究课题。初中政治教师在教学研究中应当将其作为重要方向,潜心研究教材与学生,将先进的教学改革成果运用于自身的教学活动,促进教学成效提升。

注重自身素质提高 增强岗位履职能力

教师自身素质高低直接与教学成效高低紧密相连，在当前教育教学工作要求越来越高的背景下，初中政治教师一定要注重自身素质提高，不断增强教育教学履职能力，为教育教学成效的提升奠定基础。笔者长期从事初中政治教育教学工作，结合当前新课程改革要求，对初中政治教师应当强化的几项基本技能进行了专门研究，本文将作简要论述。

体育教学中关于柔韧素质的几点思考

柔韧素质是一项重要的身体素质,可是柔韧素质练习却往往被体育教师或教练员所忽视。事实上体育课堂教学中,正确进行柔韧素质练习,使学生具有良好的柔韧能力,能使课堂教学收到事半功倍的效果。