抓住学生生活多角度有创意表达之策略研究

初中学生作文之所以老是空洞无物，是学生离开了自己丰富的生活资源去闭门造车的缘故，让学生的作文真正形成言之有物的局面，对于我们每个教者而言则必须忌于浮躁，而是静心抓住学生生活，以学生生活为有效载体，使学生去多角度而有创意地表达。

“减负增效”背景下数学作业设计与布置的策略

＂减负增效＂是针对减轻学生课业负担而提出的概念,也是教学过程中要遵循的重要精神理念.尤其是针对中学生数学作业的设计和布置,要在遵循减负的基础上,更加注重作业设计有效方法的实施,从而提高学生做作业的效率,巩固课堂知识.因此,本文在探讨数学作业设计与布置应遵循的原则的基础上,详细阐述了＂减负增效＂背景下数学作业设计与布置的具体方法,以便帮助学生从繁重的题海战术中脱离出来,从而提高学习的效率,激发学生学习的积极性和创造性.

初中数学的减负增效作业优化设计

减负增效是初中教育教学的迫切要求，初中数学课堂教学则是减负增效一个重要阵地。全国各地的数学教师都在积极探索新途径，笔者也积极参与其中，进行了初步探索和实践。一、教师对减负增效作业优化设计的思想认识要想真正做到减负增效作业的优化设计，没有教师对“减负增效”概念的深刻认识是不能真正做到给学生布置高成效低数量作业的。因此，教师要有明确的意识和自身相应的教学准备。

对当前阳光体育运动开展现状的分析研究

对于沉重应试压力下的初中生而言，国家教育部、体育总局以及团中央联合颁布的有关全国亿万学生阳光体育运动的相关文件。为学生的身心健康带来了福音。

浅析“示范”在广播操教学中的应用

广播操是我们平时的体育教学和学生体育锻炼一个重要的组成内容。新的广播操在设计上更加新颖，更加注重青少年身体的协调发展。我们在平时的广播操教学中有各种不同的教学方法，而“示范”无疑是最常用和有效的一种教学方法和手段。本文就如何在广播操教学中如何合理恰当的应用“示范”展开一些探讨。

创设史学教学情境 提高学生人文素养

历史是一门知识性、思辨性、趣味性较强的学科，教师在教学中要注重激发学生的史学情绪，挖掘学生的内在潜能，培养学生的人文素养，把历史教育目标与学生身心发展结合起来，让学生形成正确的情感态度和价值观，在教学中创新教育教学方法，整合教育资源，推进素质教育，促进学生综合素质的全面提高。

重视实践活动 激活数学课堂

《数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂在这一理念的引导下,在课堂教学中,教师需组织许多动手实践活动,如折纸、剪拼、测量、图案设计、模型制作等来激活数学课堂。从新课程数学课堂教学的实际情况看,

师生共筑数学交流平台

在新的数学课程标准和教改理念中都明确提出要注重数学交流,因为数学能简明地表达和交流思想,可以发展和深化学生对数学的理解,通过交流,可以使学生全方位观察和思考,学会＂数学地谈论＂;多角度寻找规律,学会＂数学地思维＂;