“双减”背景下的小学英语智慧课堂建设探究

在“双减”政策的大背景下,文章致力于探索小学英语智慧课堂的构建方法。研究采用文献回顾和实证分析相结合的方法,提出了三个主要结论:首先,智慧课堂的建设应当围绕学生为中心的原则,以激发学生的学习兴趣;其次,必须整合信息技术与教学资源,以优化教学效果;最后,应构建一个促进师生互动和学生间互动的课堂环境。研究结果显示,智慧课堂能有效提升学生的学习效率和质量。文章的发现为小学英语教学改革提供了宝贵的参考。

小学低年级数学作业的有效设计

数学作业是数学课堂教学的补充和延伸,是课堂内容的提升和综合,适量有效的作业不仅可以加深学生对所学知识的理解,而且还能使学生开阔眼界,活跃思维,是学生课堂学习一个不可或缺的环节。然而,纵观现实的课堂,学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆,学生对作业产生了厌烦情绪,他们认为作业是无可奈何的负担。

学会倾听 绽放灵性——浅谈小学科学教学中对学生倾听能力的培养

倾听能力是一种重要的学习能力，良好的倾听能力能帮助学生聚精会神地学习，因此，培养学生的倾听能力是一项重要的教学任务。本文对学生倾听能力的培养进行了探讨，并结合小学科学的教学实践，就小学科学教学中学生倾听能力的培养策略谈了几点看法，以期培养学生良好的倾听习惯，提高学生的倾听能力。

浅议小学低年级学生计算能力的培养

小学低年级的计算是整个数学学习的入门,如何走好这一步,把好这个关,对今后学习数学至关重要。下面我就自己的教学实践,谈谈提高小学低年级学生计算能力的几点看法。

浅谈小学数学课堂有效教学策略

随着素质教育的实施，课堂教育方式在发生变化，有效性是数学课堂所面临的重要问题。在这样的趋势下，怎样提高课堂的有效性．提高数学教学的质量和效率，是如今教师队伍所面临的一个重要课题。本文对小学数学课堂有效教学策略作了初步探讨。

小学低年级数学学习习惯的培养

低年级学生性格发展尚未定型,可塑性很强,是养成良好学习习惯的最佳时期,教师可以通过各种有效措施帮助学生养成良好的学习习惯。

小学数学低年级情境创设的策略

在新的课程改革背景下,创设和谐、积极、有效的教学情境,不仅能激发学生的学习兴趣,还能够切实地提高教学质量。本文主要对我国小学数学低年级教学中情境创设的现状进行探讨分析,提出相应的解决措施。

小学数学教学中学生学习习惯的培养

学生的学习习惯是情感与态度的重要体现，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对其今后的学习乃至工作都会产生重大影响，因此学生要养成良好的学习习惯。从某种意义上来说，学生学习的过程就是形成学习习惯的过程，本文结合作者的教学实践谈一点体会与思考。

小学数学教学与学生提问能力的关联度研究

随着新课程的实施，素质教育的要求，教师应培养学生在生活当中运用数学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而认识数学在现实生活中的作用，同时激发学生良好的创新意识，培养学生的创新能力。所以，探究小学数学教学与学生提问能力的关联度．是一项值得每位教师探讨的重要课题。

浅谈小学英语课堂中的生成性教学

课堂教学的过程是一个动态建构的过程,会衍生出丰富的教学资源。教师应对这些动态的教学资源巧妙运用,精心预设,捕捉契机,促进课堂的有效生成。

唤回绘画兴趣 度过特殊阶段——浅谈小学中年级速写教学

充分认识到教育对象的特殊性,唤回学生的绘画兴趣,采用多种教学形式,充分调动学生的学习兴趣,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造,把课堂速写向课外延伸,进一步培养学生的速写能力。

人文课堂,练习先行——浅谈小学数学课堂练习设计

正《数学课程标准》要求数学教学要以学生的发展为根本,既要关注学生知识技能的掌握,更要关注学生思维能力、情感态度与价值观的培养,为学生的可持续发展能力的培养奠定良好的基础.

游戏式教学在小学体育教学中运用的探讨

小学体育是对孩子极为重要的课程,通过体育课程,小学生能够锻炼身体、发展智力,并对体育运动产生兴趣,提高他们的个人体育素养。因此,小学体育教学是极其重要的,同时,小学体育教学也要激发学生对体育的学习热情,顺应学生活泼的天性,在玩中学、学中玩。孩子们爱玩,就设置一些孩子们喜欢的游戏,让孩子们投入到游戏中的同时使他们得到体育锻炼。在进行游戏式教学中,教师在进行游戏的设置时,要注重一些基本的原则。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来——浅议小学语文课堂教学中的“动态生成”

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一，它要求我们从以教师为中心走向师生互动的“学习共同体”，从机械、僵化的线性教学走向开放、真实、灵活的板块式教学，从教材的忠实信徒转变为课程的开发者、创造者，使学生的生命得到尊重，教师的价值得以体现，新课堂呈现出生机勃勃、精彩纷呈的动态变化的新特点。本文力图从当前对生成教学存在的误区进行剖析、反思并寻找相对应的策略，使动态生成的课堂成为学生、老师尽展才华的课堂，充满激情与挑战的课堂。

小学音乐二声部合唱教学初探

音乐新课程实施以来，小学音乐课堂发生了质的变化：课本内容越来越丰富多样了，知识和技能渗透在有效的音乐实践中了。但与此同时，对我们音乐老师的要求也越来越高了。

谈小学数学的课堂导入艺术

课堂导入是一堂课成功的关键环节，因此是小学数学课堂教学的重要组成部分。如何有效地导入，直接影响着数学的课堂教学效果。教师要从当前小学数学课堂导入的实际出发，结合多年教学实践，就小学数学中如何实现高效的课堂导入提出自己的几点看法，以实现教学质量的提升。

浅谈小学生在绘画中的情感表现

美术绘画活动对小学生的情感影响来得更强烈更深刻,是外化学生情感的最直接和最有效的方式之一。学生在表现客观世界的同时,也将自己的喜怒哀乐表达出来。本文对此进行了阐述。

先学后教在小学数学课堂教学中的应用

在小学数学课堂教学中,教师如果能够采用先学后教的方式进行教学,不仅可以让学生在学习过程中占据主动,老师还能更好地发现学生学习过程中的问题,从而更有目标性地进行教学,因此先学后教在小学数学课堂中的运用有着很大的实际价值.本文就如何在小学生数学课堂中开展先学后教进行简单的论述.

小学英语阅读教学过程中的创新教学方式探讨

在进行小学英语阅读教学过程中,教师要想更好地提升学生的动手能力和对课文的综合理解能力,应在教学手法上有所创新。改变传统的教学方式,提升学生全员参与的力度,让更多学生能够在反复地学习过程中更好地提升自身能力。本文旨在通过对小学英语教学过程中的方式方法的探讨,以提升学生综合能力作为出发点,探讨如何更好地提升学生综合英语阅读能力的途径。

浅析小学数学课堂教学的方式方法

课堂教学是教学中的主要部分,对于小学生的数学学习,教师要更加重视其课堂教学的方式方法,以引导的方式带领小学生学习,通过引导使学生能够自己动手去做,在做题中进行思考,在思考中感悟。教师可以巧妙地将旧知识换成新的实例来进行讲解,在课堂的教学中激发学生学习数学的兴趣,从而主动学习、自主学习。在课堂教学中对学生学习兴趣的启发很重要,只有对所学知识感兴趣,才能认真学习,就小学数学课堂教学的方式方法进行探讨与研究,希望为广大的教职人员提供参考。