简约化体育教学的实施策略

本文通过文献研究,根据自己的教学实践与经验总结,提出体育教学中的六种简约化实施策略：教学语言简要、教学目标简明、教学内容简化、教学方法简便、教学程序简化、器材使用简单,以此说明＂简约而不简单＂的体育课同样是高效的体育课。

浅谈“人机对话”背景下英语听说教学的尝试

2009年起江苏省实行中考英语"人机对话"统一考试,对教师平时的教育教学工作提出了更高更严的要求。要想在中考听说考试中脱颖而出,那就必须要有扎实的基本功,而扎实的基础来源于平时的努力。笔者结合自身教学实践,拟从如何提高学生口语水平和听力能力两个视角去探究"人机对话"背景下英语听说教学的改革。

声势律动在音乐教学中的应用

音乐、舞蹈是审美教育的核心组成元素,是人们表达内心情感最直接、最古老的方式。在音乐教学中,声势律动的应用能够创设良好的教学情境,极大地提高学生课堂学习效率。针对声势律动教学法的特点,提出了以接龙游戏为基点进行音乐节奏训练、以节奏模仿为媒介提高音乐辨识能力、灵活运用声势律动提高学生学习的音乐兴趣的策略。

兴趣教学法在初中体育教学中的应用

初中生正处于长身体的关键阶段,体育锻炼非常重要。作为一种全新的教学方法,兴趣教学法的应用发挥着不可替代的作用,以兴趣为引导,创设了良好的教学情境,活跃了课堂氛围,使学生主动参与到体育锻炼中,养成良好的习惯,极大地提高了新时期初中体育教学效率与质量。

中学作文教学要注重思维训练

写作是一项心智活动，离开了恩维将寸步难行．所以思维训练是作文训练的核心。作文教学过程必须渗透、强化思维训练，这也是作文教学的固有规律所决定的。

此时“有声”胜“无声”——借助课外“有声作业”提高学生英语口语水平的探索

本文以《中学英语新课程标准》规定的学生语言技能目标与农村中学英语教学现状之间的落差为切入点，以建构主义理论为依据，分析了新课程背景下利用课外“有声作业”提高学生口语能力的可行性和必要性。

让学生体验数学、感悟数学的几点策略

过去许多教师总是埋怨"这个题目(或方法)我讲了不知多少遍了,学生还是搞不懂,考不好,真是没办法"。其实这些教师仅仅是把学生当成了接受知识的容器,一厢情愿地"灌知识",学生被动地接受知识,效果可想而知了。

培养学生英语语感之我见

在日常英语教学中，我们时常会遇到这样的情形：某位学生学习英语非常刻苦，单词记了很多，语法规则背了不少，但学习成绩却不理想，特别是在语言运用方面，理解力和表达力都较差。为什么会有这样的情形呢？原因就在于该学生的英语语感差。所谓语感，是人们对英语语言的感觉。它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和应用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好、用好英语，就应该具备良好的语感。

运用合作互动学习理论发挥学生主体地位

新课程要求从学生的学习兴趣，生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。学生学习主要依靠教师课堂45分钟的教学学习，开展英语合作学习是实践新课程的重要途径。

自主学习任务单,奏响翻转课堂的前奏——《认识计算机》课前自主学习任务单

翻转课堂的出现有助于学生信息素养的提升。教师在改变传统教学方法的同时,设计一份具有引导价值的课前自主学习任务单,是实现有效翻转的必要前提。作者结合《认识计算机》一课设计了自主学习任务单,具体阐述了信息技术课程翻转课堂中自主学习任务单的设计与应用。

体育课堂中健美操的魅力

随着学校体育教学改革的开展，学校体育教育的理念发生了巨大的变化，健康第一的观念逐渐深入人心。教学实践证明，普通学校开设健美操课提高了学生对体育锻炼的兴趣和积极性，并对增强学生体质，培养正确体态，陶冶美的情操，掌握健身方法等方面起到了积极作用。健美操这项新兴运动的普及开展所体现出的魅力正吸引着众多青少年积极地参与其中，成为青少年健身、健美、健心的有效手段之一。

“以生为本”的课堂激励策略的选择

初中化学课程标准基本理念的六条中,每一条都提到了＂学生＂两个字：让每一个学生以轻松愉快的心情去认识……;给每一个学生提供平等的学习机会……;注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中……;让学生有更多的机会主动地体验探究过程……;

心理健康在体育课堂中的培养

世界卫生组织（WHO）指出：心理健康是指人的精神、情绪和意识方面的良好状态。心理健康同生理健康同样重要。道德健康也是健康新概念中的一项内容。

减负增效之策略

现象一：2009年开学,教育局就下文中小学改革在校作息时间,初中为上午7：30到校,下午5：30放学,我校积极响应上级文件,及时调整了作息时间,不过虽然上学时间推迟了,反而第一天就出现了5个同学迟到,究其原因竟是去网吧玩了一会,然后才气喘吁吁地跑来学校上课。