提高小学语文习作教学有效性的方法

对于小学生来说，语文是一门非常关键的学科，它不仅可以培养学生的思维、理解能力，还能培养学生的语言表达能力。小学语文教师要想有效提高学生的语言综合运用能力，可以从日常的习作教学入手。本文笔者通过总结多年的实践教学经验，阐述了提高小学语文习作教学有效性的几点办法。

用爱点燃学生智慧的火把——“分数除以整数”的教学片断与反思

案例 下面是“分数除以整数”的教学片断。（苏教版第十一册第32页） 出示例题：把4/5米的铁丝平均截成2段，每段长多少米？学生独立思考，小组交流，再大组交流。

语文课堂有效问题情境的设计

创设巧妙的问题情境不仅有利于激发学生探究学习的动机和兴趣，而且还有利于培养学生的创新思维能力。小学生正处于开发智力阶段，教师可以通过学生的自身特点和学习能力，进行情境设计，使学生在学习语文过程中产生好奇心和求知欲，从而让学生在愉悦的学习氛围中学习知识。

课外阅读是提升学生语文素养的必经之路

培养学生具备一定的语文素养，能做到独立阅读，加强对于情感的体验，形成较好的语感。阅读的种类和方式不尽相同，学生应掌握适合自身的阅读方式，能理解与鉴赏文学作品，不仅能陶冶情操，还能形成独特的阅读个性。加强课外阅读很重要，学生的课外阅读量要达到四万字，浏览多种类型的读物。