鉴赏与教学——小学语文作文教学新模式

小学语文教学中，作文教学在语文教学中占据着重要的位置。作文的教学对培养学生多方面的能力都起着很重要的作用，比如学生的语言能力、鉴赏能力和创新能力。但是当前传统的语文作文教学模式存在着很多的问题，不符合小学生的思维特点，也无法有效帮助他们语文作文成绩提高，因此，本文探讨了一种新型的语文作文教学模式——鉴赏与教学，并对这种新型的教学模式的具体教学方法做了简要的介绍。

语境式词语教学在小学语文课堂的实践探究

语境式词语教学在小学语文课堂上是一个重要的教学工具,会让学生对教学内容拥有更加深刻的理解与运用,所以,学校应该加强语文课堂中的词语教学。本文主要针对词语教学中存在的问题展开研究,并提出实施意见。

整合资源环境 优化习作教学

在多年的语文教学过程中,发现这样一个较普遍的现象：学生在写日记、小练笔、或自由习作时,往往如神来之笔,文思泉涌,有不少眼前一亮的文字让你惊叹。可是在写单元习作时,却如折了翼的天使,任你百般引导,任他冥思苦想,就是无从下笔。即使能写出来,或毫无内容,或平淡无奇,让你挑不出好来。如何让学生的笔尖流淌出真知,流露出真情,飞溅出生命成长的朵朵浪花？怎样优化作文教学,切实提高学生的习作水平？经过一段时间的实践探索,我认为,